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父亲的两个世界

雨的性格

这条脉络讲述叙述者（God）如何试图理解父亲的工作、文化生活，以及他缺席的时刻。

increasingupBearing stren­gth in each eventdowndecreasing
一份名为领事的工作一份名为领事的工作，《雨的性格》中的场景。一份名为领事的工作 一份未获解释的职业 孩子问母亲父亲是做什么的，得到的回答是父亲是领事。这个词无法让孩子具体想象父亲每天的生活。 保留下来的谜团 父亲把解释这份工作的事推迟到孩子长大以后，叙述者便以为他在隐瞒什么令人不快的事情。知识上的空白促使孩子发挥想象。
一份名为领事的工作 一份未获解释的职业 孩子问母亲父亲是做什么的，得到的回答是父亲是领事。这个词无法让孩子具体想象父亲每天的生活。 保留下来的谜团 父亲把解释这份工作的事推迟到孩子长大以后，叙述者便以为他在隐瞒什么令人不快的事情。知识上的空白促使孩子发挥想象。
外国学生外国学生，《雨的性格》中的场景。外国学生 初识能乐 父亲以外交官身份来到大阪，并为日本深深着迷。一位口译员向他介绍能乐，那陌生的唱腔起初让他不安。 礼貌化为承诺 口译员将他无伤大雅的评论转述成一番言辞优雅的评价后，一位大师邀请父亲拜师学习。父亲出于外交礼节的客套，最终变成了数年艰苦的课程。
外国学生 初识能乐 父亲以外交官身份来到大阪，并为日本深深着迷。一位口译员向他介绍能乐，那陌生的唱腔起初让他不安。 礼貌化为承诺 口译员将他无伤大雅的评论转述成一番言辞优雅的评价后，一位大师邀请父亲拜师学习。父亲出于外交礼节的客套，最终变成了数年艰苦的课程。
蓝眼睛的歌者蓝眼睛的歌者，《雨的性格》中的场景。蓝眼睛的歌者 学习一门艺术 父亲黎明时练习能乐唱腔，后来开始上舞蹈课。老师发现这名学生无法做出优美的动作，便免去了他的舞蹈课。 一个新的身份 父亲在日本以“蓝眼睛的能乐歌者”闻名。这种转变展现出他私下的虔诚，而孩子关于他工作的简单提问无法道尽这一点。
蓝眼睛的歌者 学习一门艺术 父亲黎明时练习能乐唱腔，后来开始上舞蹈课。老师发现这名学生无法做出优美的动作，便免去了他的舞蹈课。 一个新的身份 父亲在日本以“蓝眼睛的能乐歌者”闻名。这种转变展现出他私下的虔诚，而孩子关于他工作的简单提问无法道尽这一点。
观众席上的孩子观众席上的孩子，《雨的性格》中的场景。观众席上的孩子 骄傲与惊惧 叙述者看着父亲穿着戏服登场，接着被那奇异的歌声吓得退缩。对于年幼的西方听众来说，这场演出听起来令人害怕，而非优美动听。 被误解的职业 孩子问，领事的工作是不是唱歌。父亲的演出让他的工作显得更加神秘，却没有解开这个谜团。
观众席上的孩子 骄傲与惊惧 叙述者看着父亲穿着戏服登场，接着被那奇异的歌声吓得退缩。对于年幼的西方听众来说，这场演出听起来令人害怕，而非优美动听。 被误解的职业 孩子问，领事的工作是不是唱歌。父亲的演出让他的工作显得更加神秘，却没有解开这个谜团。
父亲的两个世界父亲的两个世界，《雨的性格》中的场景。暴雨排水沟事件 父亲失踪 一次在被水淹没的街道上散步时，父亲握着孩子的手，跌进了一条敞开的排水沟。叙述者听见他的声音，却一开始看不见他。 对工作的重新想象 孩子由此认定，父亲整天都待在下水道里，还忘了及时传达消息。获救之后，这种猜想便站不住脚了，但领事一词的含义依然没有定论。
暴雨排水沟事件 父亲失踪 一次在被水淹没的街道上散步时，父亲握着孩子的手，跌进了一条敞开的排水沟。叙述者听见他的声音，却一开始看不见他。 对工作的重新想象 孩子由此认定，父亲整天都待在下水道里，还忘了及时传达消息。获救之后，这种猜想便站不住脚了，但领事一词的含义依然没有定论。
两岁时，在能乐演出之前
始于1967年，成年后回忆
父亲在大阪任职期间
六月，一场露天演出期间
日本的梅雨季期间