科学野心的伦理
雪的感觉这条线索探讨科学好奇心如何与名望、剥削以及对生命的漠视交织在一起。
increasing
Bearing strength in each event
decreasing
Bearing strength in each eventdecreasing野心勃勃的教授
野心勃勃的教授
以认可为动机
约翰内斯·洛延希望被视为本领域最杰出的人。他的抱负助他建立机构，开展影响深远的研究。
危险的界限
同样的驱动力让道德界限显得可以商量。科学上的卓越成了为他人无法接受的行为辩护的理由。
科学雄心的伦理
人体实验
意外发现的寄生虫
洛延在远征死者体内发现一种寄生虫，后来研究它在人体组织中存活的能力。科学问题由此变成了对人的实验。
未经同意的研究
对知识的追求越界成为蓄意伤害。研究的说辞无法让受害者承受的苦难变得无关紧要。
以赛亚：实验对象
以赛亚：实验对象
伪装成关怀的观察
洛延反复检查以赛亚，以确认他是否感染寄生虫。他对以赛亚的医疗照料服务于远征队的利益，而非这个孩子的福祉。
最后的样本
以赛亚死后，有人取走了他的肌肉活检样本。这个过程揭示，科学好奇心对逝者的尊重已经取代到了何种地步。
科学雄心的伦理
科学雄心的伦理
作为商品的石头
待售的发现
托克·维德看重这块陨石的尺寸、可能蕴含的物质以及它带来的公众影响。科学研究对象成了可以展示和出售的资产。
信念作为工具
他期待公众的期待能赋予这块石头意义，不论它实际上是什么。公众的惊叹也成了商业计划的一部分。
科学雄心的伦理
不负责任的知识
一项后果严重的发现
斯米拉意识到，这种寄生虫可能杀死宿主，也可能扩散到冰川之外。若未弄清它的情况便将其取回，可能酿成灾难。
道德尺度
核心问题不在于远征能否在技术上取得成功，而在于他们是否有权继续行动。科学力量要求人们有所克制。
自二十世纪中叶以来
1966年远征之后
以赛亚去世前的几个月
Kronos号航程期间
冰洞高潮部分
