Ayyan为Adi策划JET作弊

阿扬·马尼作弊参加联合入学考试的计划，使他私下捏造阿迪亚·马尼天才形象的行径，依赖于那位他正试图帮其恢复前途的科学家的专长。他无法通过常规手段取得试卷——试卷存放在研究所之外的巴巴原子研究中心。于是，他说服阿尔温德·阿查里亚凭记忆重现试题，并以帮助阿查里亚重返科学工作为交换。考试既成为阿扬家庭计划的工具，也成为该计划开始留下可供他人查明的证据之处。

建立在两种未来之上的交易

阿扬在阿尔温德·阿查里亚陷入个人与职业困境时找上他。他劝阿查里亚恢复正常生活，好挽回妻子，并坚持说阿查里亚仍有未来。这项承诺说得十分实际——阿扬声称自己是带着那个未来来的，接着便询问联合入学考试试卷存放在哪里。他从安慰突然转向考试，清楚表明了这笔交易的性质。他并非只想给予慰藉，而是想要阿查里亚能够提供的东西。

阿扬表明自己已经知道阿耶波多辅导中心，以及参与印制试卷的三家印刷商的名字——马格纳、拉娜和斯凯普。阿查里亚意识到其中的含义后，阿扬确认自己想偷走试卷。因此，这项计划始于阿扬预先收集到的情报，而不是临时提出的求助。他掌握的信息给了他筹码，而阿查里亚想要重获前途的愿望则构成了交换的另一方。

阿扬将计划中的作弊与阿查里亚过去从事的工作联系起来，提及他重获旧职、再次放飞气球进行实验的可能性。他没有透露实现这一未来所需的具体办法，却明确表示阿查里亚必须合作——阿扬需要试题。这个计划将两种原本无关的抱负结合起来。阿扬想维持儿子在公众眼中的非凡形象；阿查里亚得到的则是重返科学生活的希望。两人都没有被要求把对方的目标当成自己的目标。

重现考试试题

阿查里亚起初似乎粉碎了这个计划。他解释说，试卷有三个版本，但研究所里一个版本也没有。它们存放在巴巴原子研究中心一间封闭且戒备森严的房间里，那是阿扬这样的职员无法进入的设防场所。这番说明堵死了阿扬原本希望采用的直接途径，也确立了这项计划必须设法绕开的实际障碍。

这道障碍并没有终结计划，因为阿查里亚记得大部分试题。阿扬立即起身，翻找主桌的抽屉，把白纸和钢笔放到他面前。阿查里亚写下了从三个版本中记起的两百多道题，有时还会惊叹于题目的巧妙。试卷并非从戒备森严的房间里被偷出，而是凭借这位科学家的知识重新制作出来。这一区别是骗局运作方式的关键——阿扬招揽了熟悉考试的人，以此绕过实体安保。

阿扬接着询问能否也提供答案，阿查里亚答应了，但也提出限制，影响了预期的表现。他警告说，一百分里答对四十分已经是极其出色的成绩；再高就会显得可疑。他给出的建议并不是尽可能提高阿迪的分数，而是让成绩足够亮眼，以支撑这个故事，同时又克制到看起来可信。阿迪后来得到的三十九分略低于这一上限，使这项计划留下了醒目的数字痕迹。

考试日与公开转向

考试当天，奥贾·马尼对阿迪的照料亲密温柔，与带他走到这一步的秘密谋划截然不同。她用椰壳纤维给他抹油、擦洗，给他穿上自己一周前买的全长新裤子和长袖衬衫，再把准考证交给阿扬。随后，她把儿子的手交到父亲手中，拥抱并亲吻他，接着哭了起来。阿迪看上去不耐烦，但奥贾关上门后，他听见她独自哭泣，心里也变得阴郁。他问她能不能和他们一起去，阿扬则回答她还有工作；这一来一往呈现了考试给这个家庭带来的代价，却没有向她透露试卷是如何准备出来的。

后来，阿扬向一群人讲话时，这场骗局的公开意义发生了变化。他用印地语说，阿迪已经申请进入理论与研究所攻读数学研究生课程，参加并通过了联合入学考试，现在只剩面试。他随即宣布阿迪不会参加面试，也不会加入研究所。他给出的一个理由是，不管这个男孩多么聪明，都应该像其他男孩一样完成学业；阿扬称让他参加入学考试是个错误。这番声明将阿迪从那项捏造出来的成就似乎原本要为他打开的道路上撤了下来，使这场宣告成为计划表面目的一个意外转折。

发现与计划败露

考试结果并没有一直保密。贾尔教授把阿迪的答题卷拿给贾纳·南博德里和其他天文学家看，并宣布这个十一岁男孩得了三十九分，名列前五不成问题。这个分数让人想起阿查里亚关于超过四十分会有危险的警告。它也令研究所的科学家难以接受这番表现——贾尔教授认为，一个十一岁男孩不可能取得这样的成绩，尤其是他们亲眼见识过真正神童的本事。

贾尔教授将这一成绩与阿扬先前为阿迪塑造名声的做法联系起来。他说，瑞士领事馆主办的所谓科学竞赛根本没有举行过，而刊出报道的记者是从阿扬那里得到消息的。他还联系了阿耶波多辅导中心的印刷商。其中两家一无所知，但第三家记得，不到八周前有人询问一批印刷品何时到货。贾纳·南博德里说出了推断——阿扬偷了试卷；贾尔教授接着明确指控阿扬是骗子、阿迪是造假者。重现出来的试题已经实现了眼前的目的，但接近四十分的成绩、此前的竞赛报道以及印刷商的回忆交织在一起，使这场考试成为从捏造天才到骗局败露的一条路径。