Ever Wong与Madame Szeto的师生情谊
台北爱情船Ever Wong与Madame Szeto的关系始于Szeto芭蕾舞工作室——一名来访的暑期学生成为她的学生，并找到了一位视她为舞者的老师。Madame Szeto给予Ever的不只是上课的机会——她给Ever提供了训练的场所、参加《天鹅湖》试演的机会，以及重新找回对芭蕾归属感的途径。她精准的纠正和格外贴心的鼓励，帮助Ever改变了自己与芭蕾的关系，使这间舞蹈工作室成为她重新投入艺术的起点。
在舞蹈工作室相遇
Szeto芭蕾舞工作室位于台北郊区，离校园有四十五分钟路程。Ever来到一幢朴素的两层建筑，走进一间墙壁褪成粉色、摆着备受珍爱的中式木家具的接待室。柜台后方是一间四周装有镜子的舞蹈教室，十几个与她年纪相仿的女孩在擦亮的双杆把杆前练习，柴可夫斯基的《花之圆舞曲》在室内播放。一位红发教师用国语和法语喊出舞步组合；Ever还没加入课堂，熟悉的训练氛围已让她心头一振。
Madame Szeto走上前来，身姿优雅，带着昔日舞者的仪态。Ever用带着美国口音的英语说，她目前在剑潭暑期项目与宿舍，并在一间摄影工作室里看到《葛蓓莉亚》的唱片后找到了这里。她迟疑着，不确定该不该称自己为舞者，但还是问课堂或暑期芭蕾课程是否有她的位置。Madame Szeto欢迎她，把Ever试探性的询问变成了加入课程的邀请。
这份欢迎很快有了具体的体现。Madame Szeto给Ever一张业余演出节目单，上面介绍工作室八月将在社区剧场上演《天鹅湖》。Ever询问角色后得知，奥杰塔、奥吉莉娅和冯·罗斯巴特等角色都可能开放遴选，不过这些角色很可能会分配给全年在此学习的学生。Ever仍然可以参加试演，但必须准备一段两分钟的舞蹈。Madame Szeto提醒她，其他舞者已经准备了好几个星期，并为她安排了周日早上八点的试演时段。
试演与投入
尽管面临现实和情感上的障碍，Ever还是接受了这个时段。她不小心把一只足尖鞋碰落柜台，又匆忙捡起放好，接着表示自己可以准备好要求的舞蹈。演出时间与剑潭暑期项目的环岛之旅冲突，而这趟旅程是暑期项目的重头戏，但Ever认为舞蹈同样重要——她称这次机会是自己告别舞蹈的最后一舞，并下定决心想办法不参加旅行。还不知道自己能否获得角色，她的选择已显露出演机会对她有多重要。
Madame Szeto在工作室登记簿上把她登记为Wong Ai-Mei，并给她一张出售舞蹈服装和鞋子的舞蹈用品店名片。Ever紧紧攥着名片，仿佛那是救命稻草。走到外面后，她在人行道上做了个侧手翻，以这份冲动的肢体表达，释放了自己请求获准加入时一直压抑着的兴奋。Madame Szeto没有承诺给她一个角色，但让Ever有了尝试的机会。
教导与认可
晚餐后，Ever开始参加晚间课程，背着舞蹈包、肩上挂着足尖鞋，从剑潭一路赶来。Madame Szeto先在地板上示范舞步组合，再用国语讲解，并另外用英语为Ever说明。Ever如饥似渴地跟随着她双腿滑行的轨迹和双臂挥展的弧线，同时开始吸收芭蕾术语。老师的双语教学帮助Ever融入工作室的训练，又不使她与当地的语言和日常规范隔绝。
Madame Szeto对技巧要求严格，但会特意找出值得鼓励每个女孩的一点。在Ever的第二堂课上，她抓住Ever的二头肌，纠正她运用手臂的方式，示范如何将双臂向两侧拉开，以稳定平衡，并在身体中形成力量的线条。随后，她抬起Ever的下巴。指导具体而切实——Madame Szeto不只是称赞Ever的热情，还给她明确的调整方法，帮助她提升舞者技巧。
不过，她的鼓励并不限于动作技巧。她称Ever为自己的新小鸟，并告诉她，热爱舞蹈时，这份爱就会显露出来，鼓励她让这份热爱展现出来。Ever第一次见面时，还不太敢称自己为舞者；因此，这份认可对她意义重大。她几乎说不出一句国语的谢谢，却深切感到这番赞美带来的温暖，也觉得Madame Szeto看见了真正的自己。
这段关系带来的改变
Ever过去并不像热爱现代舞和爵士舞那样热爱芭蕾，但Madame Szeto的教导开始改变这一点。手臂动作的纠正、对平衡的关注，以及老师明显的用心，让芭蕾重新变得吸引人。Ever想象着如果赢得奥杰塔一角，就能单独跟Madame Szeto学习，于是更加努力——她收紧转圈动作，把跳跃推得更高。她的抱负不仅在于获得角色，也在于有机会接受更深入的指导。
因此，这段关系将机会与训练结合起来。Madame Szeto为Ever敞开大门，但她必须在经验更丰富的学生已经准备数周的情况下，准备一段独舞；她下定决心参加试演，并以新的劲头投入训练。现有叙述并未说明她是否赢得角色。但它呈现了一个在结果揭晓之前已经发生的重要变化——在Madame Szeto的工作室里，芭蕾重新成为Ever能够热爱的事物，而老师的认可则帮助她依循这份感受付诸行动，而不是把舞蹈视为已经翻过的一页。
