瓦尔德曼教授

瓦尔德曼教授是因戈尔施塔特大学的化学教授，他是智力催化剂，将维克多·弗兰肯斯坦年轻时对炼金术士的迷恋转变为对现代科学的严谨追求。他在一次讲座中雄辩地捍卫了当代化学，维克多形容那番话是“命运宣告毁灭我的言语”，点燃了维克多心中“向世界揭示创造最深奥秘”的执念。瓦尔德曼的影响是决定性的——他用一种将科学视为实用、创造奇迹的力量的愿景，取代了科尼利厄斯·阿格里帕、帕拉塞尔苏斯和阿尔伯特·马格努斯那些已被推翻的体系，并亲自指导维克多的学习，成为他真正的朋友和导师。

##身份与介绍

瓦尔德曼教授被介绍为克伦普教授在因戈尔施塔特大学的同事，在克伦普教授讲授自然哲学的隔天讲授化学。他被描述为大约五十岁，面容表现出最大的仁慈，太阳穴上覆盖着几根灰白的头发，而后脑的头发几乎全黑，身材矮小但异常挺拔，声音被维克多称为他听过的最甜美的声音。他在私下的举止甚至比公开场合更温和迷人，以最大的和蔼和善良为特征，他的温柔从不带有教条主义色彩。

##改变维克多命运的讲座

在他的第一次讲座中，瓦尔德曼概述了化学的历史以及各位学者所做的改进，热情地念出了最杰出的发现者的名字。然后他对现代化学发表了一篇维克多永远不会忘记的颂词：“这门科学的古代教师承诺了不可能的事情，却一事无成。现代大师们承诺得很少；他们知道金属不能转化，长生不老药是空想，但这些哲学家，他们的手似乎只适合在泥土中摸索，眼睛只适合盯着显微镜或坩埚，却确实创造了奇迹。他们深入自然的隐秘之处，展示自然如何在隐藏的地方运作。他们升入天空；他们发现了血液循环的方式，以及我们呼吸的空气的性质。他们获得了新的、几乎无限的力量；他们可以指挥天上的雷霆，模拟地震，甚至用其自身的影子嘲弄无形世界。”这番话使维克多的脑海中充满了唯一的思想、唯一的概念、唯一的目的——取得比前人更多的成就，开辟一条新路，探索未知的力量，揭示创造的最深奥秘。

##指导与影响

讲座后，维克多私下拜访瓦尔德曼，讲述了他以前学习炼金术的经历。与克伦普教授不同，克伦普教授曾轻蔑地否定了这些作者，而瓦尔德曼听到科尼利厄斯·阿格里帕和帕拉塞尔苏斯的名字时没有轻蔑地微笑，说他们是现代哲学家应感谢其不懈热情的人，因为他们的知识基础大多源于此。他欢迎维克多作为弟子，建议他学习自然哲学的各个分支，包括数学，带他进入实验室解释各种机器的用途，并承诺当维克多进步到足够程度时，可以使用他自己的设备。瓦尔德曼还给了维克多一份要购买的书单。维克多发现瓦尔德曼是一位真正的朋友，他的指导带着坦率和善良的态度，消除了任何学究气的想法，并以千百种方式铺平了知识之路。在瓦尔德曼的指导下，维克多的学习变得如此热切和渴望，以至于星星常常在晨光中消失时，他仍在实验室里忙碌。

##后来的相遇与维克多情感的变化

在维克多因创造怪物而患上神经性发热之后，瓦尔德曼的赞扬变成了折磨的根源。当维克多康复后拜访教授们时，瓦尔德曼以善意和热情赞扬维克多在科学上取得的惊人进步，这给维克多带来了折磨。维克多在他的话语下痛苦挣扎，感觉仿佛瓦尔德曼把他面前那些将用于缓慢而残酷地杀死他的工具展示了出来。瓦尔德曼没有猜到真正的原因，将维克多的不适归因于谦虚，转而谈论科学本身，试图引导维克多开口。维克多无法解释他的痛苦，克莱瓦尔最终为了让他好受而回避了这个话题。瓦尔德曼善意的赞许，曾经是骄傲的源泉，现在只会加深维克多对他所获得的知识的后果的恐惧。

##主题意义

瓦尔德曼体现了现代科学的承诺与危险。他将化学视为一种可以“指挥天上的雷霆”和“模拟地震”的力量的愿景，直接激发了维克多创造生命的野心，然而同样的知识却导致了灾难性的后果。瓦尔德曼本人仍然是一个仁慈的人物，不知道他的学生走上了毁灭性的道路。他的角色凸显了小说关于危险知识的中心主题——同样的科学启蒙可以提升人类，但当在没有道德约束的情况下追求时，会导致毁灭。瓦尔德曼的指导虽然出于好意，却为维克多提供了致命实验的工具和灵感，使他成为这场悲剧中不知情的共犯。