Experiment House 的放任式管理政策

实验屋学校的放任式管理政策，是指学校允许学生大体上随心所欲，对霸凌行为的惩处力度薄弱，而校长则把施害者视为心理学研究对象。该政策使吉尔·波尔和其他学生持续遭受骚扰；后来，学校经过调查，种种失职行为曝光，政策也随之改变。

政策与实践

实验屋学校被描述为男女合校，但其管理者的基本理念是，男孩和女孩都应当可以随心所欲。实际上，这种自由并没有平等地保护学生。十来个最强壮的男孩和女孩喜欢欺负别人；在通常情况下，本应在半学期内被发现并制止的各种有害行为，却持续发生。

学校的应对方式使问题更加严重。即使不当行为被发现，施害者也不会被开除或惩罚。校长反而称他们是有趣的心理学研究对象，把他们叫来，与他们交谈数小时。懂得该对她说什么的学生可能成为她的宠儿，因此，这套制度奖励的可能是善于引起成年人关注，而不是要求他们为伤害他人的行为负责。

对吉尔·波尔的影响

这项政策造成的后果，通过吉尔的经历展现出来——一个阴沉的秋日，她因为遭到霸凌，在体育馆后面哭泣。这个地点使她远离学校的公共空间，而叙述者简短的交代则表明，这种骚扰是更广泛的制度失职的一部分，并非孤立的争吵。书中对学校着墨不多，但这并未掩盖根本原因——成年人放任霸凌持续。

后来，吉尔受到校长关注的情形，展现了同一种权力失衡的另一面。旅途艰辛之后，吉尔在哈方哭泣，女王便吩咐人安慰她，并把她当作小孩子对待；这一幕并非实验屋学校政策的直接后果，却映照出成年人如何误解年轻人的需求。在学校里，校长与霸凌者交谈，却没能保护吉尔；在后来的对峙中，吉尔自己的行动也成为应对的一部分，最终使学校的失职暴露出来。

揭露与改变

吉尔与尤斯塔斯·斯克罗布、卡斯宾十世一同返回后，霸凌者逃离了在破损的校墙边与他们对峙的人，而校长则对眼前情形作出错误解释，并因此叫来警察。这场直接对峙本身并未促成学校的行政改革；而是它引发了调查，调查期间，实验屋学校的种种问题陆续曝光，约有十人被开除。

校长的职位也发生了变化——她的朋友们认定她不适合担任校长，便让她改任督学；后来，他们又认为她担任督学也无能，于是安排她进入议会。叙述者以喜剧式的反讽讲述这一结果，但制度上的改变是实实在在的。从那以后，实验屋学校的情况有所好转，成了一所相当不错的学校。结尾将先前放任纵容的政策与改变后的环境相对照，同时吉尔和尤斯塔斯仍是朋友。