维多利亚生下玛德琳后被迫失去女儿

乌鸦女孩

维多利亚·贝里曼生下玛德琳·西尔弗贝里后与她分离,是一场由医疗和法律记录交织而成的关键分离。维多利亚后来讲述了自己在奥尔堡生产、被阻止留下女儿或探望女儿,以及在维多利亚逃离后抵达的哥本哈根与玛德琳及其寄养家庭相遇的经历。用于证明这场分离合理的文件将维多利亚描述为法律上无行为能力者,甚至把出生日期提前了四周,使她在文件中仍只有十七岁。她的叙述将两种后果并置——她被剥夺了真正选择的机会,后来又把玛德琳摔在地上,而孩子幸存下来。

出生与分裂的体验

维多利亚谈起哥本哈根和奥尔堡时讲述了这段经历,却很难找到故事的起点。她说,前一个夏天,她在奥尔堡的一家医院生下了一个孩子。这段回忆呈现出分裂的状态——在她内心的叙述中,是“爬行动物”生下了孩子,几乎没有外露反应地承受疼痛,之后退开休养。这个人格让这次分娩在维多利亚分裂的自我意识中有了位置,却没有令这段经历消失;这仍是一个女人试图说明自己和孩子遭遇了什么的叙述。

玛德琳患有黄疸,被放进保温箱。维多利亚把她描述成一个弱小而脆弱的婴儿,随后思绪骤然从她身上移开,试图忘掉她。这种在回想孩子与坚持要忘记孩子之间的转换,表明这场失去不只是过去的一项法律安排。它仍是维多利亚无法平稳面对的经历——这个婴儿既是她想再次见到的女儿,也是她告诉自己必须从记忆中抹去的孩子。

文书与法律权力

维多利亚解释说,维戈·杜雷尔安排了与这场分离有关的文件。她说,自己被下药后被带到哥本哈根大学医院的一名医生那里,并被要求签署文件。她记得其中有一些文件,宣告她在瑞典法律上无行为能力,并授予本特·贝里曼代理权。另一些文件则把婴儿的出生日期写成比实际日期早四周。按照维多利亚的叙述,被篡改的日期与无行为能力声明相互配合——出生日期使她看起来未满十八岁,而无行为能力文件则为他人代替她行事提供了依据。

这些文书的重要性不只在于记录决定,也在于它们构成了一套机制,使这些决定难以被质疑。维多利亚描述了那些为应对关于她年龄和出生日期的相互冲突说法而准备的文件。如果她声称自己已经成年,就可以拿出无行为能力声明;如果她提供出生日期,另一份文件就会列出一个更早的日期。她认为,这些文件层层累积,是为了刻意保护那些安排分离的人。两者形成鲜明对照——她的回忆有些地方并不确定,但那些带有正式名称和日期的记录,似乎就是为了让人把它们视为定论。

维多利亚并没有把自己描述成在后续事件中完全没有自主行动能力。她记得自己当时很被动,也认为自己或许负有一些责任,同时也意识到她的反抗在很大程度上已被瓦解。因此,她的叙述没有把这件事简化为行动与无助之间的简单对立。她描述的是这样一种处境——官方程序压缩了她的选择空间,而她后来对自己的责备,也与她对他人如何安排自己能够采取行动的条件的认识并存。

分离与后来的相遇

生产之后,维多利亚想再见玛德琳一次,却遭到拒绝。她最终追查到了女儿的下落,在维多利亚逃离后抵达的哥本哈根找到了她和寄养家庭。此次相遇没有让她们恢复关系,也没有给维多利亚留下玛德琳的机会。维多利亚把婴儿摔在地上;玛德琳幸存了下来。维多利亚认为自己或许是故意这么做的,却没有对这一问题下定论。她也认为自己还不够成熟,无法养育孩子,并把自己没能留住玛德琳视为对自己不利的证据。因此,这一事件并未以和解告终,而是以一个对维多利亚而言意义仍不确定的举动收尾,其后果加深了她的负罪感。

后来的叙述也显示,制度性的判断如何持续影响这个家庭的故事。玛德琳在丹麦接受治疗期间,曾声称佩尔-奥拉·西尔弗贝里对她实施了性侵,还有其他男人参与其中,但她的说法无人相信;她被视为患有精神病性状态且有严重妄想,并接受了大量药物治疗。这段后续治疗与维多利亚和婴儿分离并非同一事件,却呼应了维多利亚叙述中的一个核心难题——有权对女性的状况进行分类和记录的人,能够决定她的证词是否会被接受。因此,女儿后来的经历让早先的文件呈现出更广阔的意义,却没有解开任何一件事的真相。

后果与意义

这场分离始终与维多利亚分裂的身份以及她讲述痛苦记忆时的挣扎纠缠在一起。她借由“爬行动物”回忆生产,在想见玛德琳与想忘掉她之间摇摆,也无法确定把孩子摔在地上是否出于故意。这些不确定性没有抹去她确实记得的具体经过——在奥尔堡生产、维戈·杜雷尔安排的文件记录、探望遭拒,以及在维多利亚逃离后抵达的哥本哈根与寄养家庭相遇。

这些记录也把这一事件与维多利亚案件的公共历史联系起来。1988年9月,瑞典国家法医学委员会报告称,维多利亚·贝里曼在完全成熟之前曾遭受严重性侵害,纳卡地方法院则批准对她的个人信息保密。这种官方表述记录了虐待,同时将其置于行政框架之中;但它本身并不能恢复维多利亚所说的、在玛德琳出生时被剥夺的选择权。她讲述的分离经历,显露出一个人亲身经历的叙述与制度用来授权行动的文件之间的落差。因此,这一事件既是一个母亲的失去,也是权力通过诊断、日期、监护权和记录得以行使的历史。