海尔舍姆隐瞒学生未来的政策

海尔舍姆隐瞒学生未来的政策，是监护人有意不让学生充分了解自己是谁、器官捐献计划要求他们做什么，以及离校后等待着他们的是什么。艾米丽小姐认为，隐瞒真相是让学生拥有真正童年的代价——这使他们能够全心投入课程、艺术和写作，却也让他们不得不面对早已注定的未来，无法选择另一种人生。

政策及其理由

这项政策并非只是没有提供信息。艾米丽小姐承认，监护人有时会对学生隐瞒事情、说谎并欺骗他们，同时坚持认为，这种庇护给了学生持久的东西——他们的童年，以及他们以海尔舍姆所提供的一切为基础建立起来的生活。按照她的说法，若是了解得更多，学生体验教育的方式就会改变。她认为，知道未来在等待着自己，他们或许会觉得课程和创作毫无意义；他们在海尔舍姆的幸福也会因此破灭。

露西小姐曾质疑这种做法。她认为应该让学生更多地了解前方等待着他们的事、他们是谁，以及他们存在的目的。监护人考虑了她的立场，认为她错了，并形容这种立场过于理想化，没有充分顾及实际后果。艾米丽小姐说，露西心地善良，也具备成为优秀监护人的潜质，但她的做法会剥夺学生本应在学校获得的受保护童年。这场分歧演变成一场内部冲突——关怀究竟意味着告诉学生真相，还是保护他们免受可能摧毁其幸福的知识所伤。

海尔舍姆与更广泛的制度

艾米丽小姐的辩护将这项政策置于一个依赖学生捐献、却又不愿承认他们人性的社会之中。战后，科学迅速突破，新的医疗可能性由此出现，公众关注的是癌症、运动神经元病和心脏病等疾病的治愈方法。人们宁愿想象器官是凭空而来，或是在真空中生长出来的。当人们开始关心学生是如何被抚养长大的，以及他们是否本该被创造出来时，这套制度早已根深蒂固，无法逆转。许多人不愿去想学生，或说服自己相信他们不算真正的人。

因此，海尔舍姆改善学生生活的努力受到严酷的限制。它与格伦摩根庄园同属最早一批为学生提供人道、受熏陶环境的机构；桑德斯基金会则在此后加入了这场运动。这项运动利用学生的艺术作品，向公众论证他们具有敏感性和智慧。艾米丽小姐回忆起那些展览和大型活动——许多显要人物出席，现场有人演讲，也有人承诺捐款。然而，这场运动只能为少数学生争取更好的条件，无法终结那套要求学生捐献的制度。晨谷丑闻及其他挫折发生后，运动的影响力逐渐衰退，海尔舍姆也就无力争取超越相对保护的保障。

保护无法提供什么

监护人的政策并未承诺学生可以逃脱被安排好的命运。汤米询问是否存在延期捐献的可能时，艾米丽小姐确认并没有，他的人生必须沿着既定轨迹走下去。她也否认海尔舍姆的课程和学生作品收藏暗中藏着一条推迟捐献的途径——这些艺术作品是用来向外界证明学生具有人性的，并非为了让情侣获得延期捐献。凯茜回应艾米丽小姐称学生是幸运棋子的说法，指出对别人而言，一时的社会风气或许只是一种潮流，但那就是他们的人生。

这场交流清楚揭示了这项政策的核心区别。海尔舍姆能够保护学生免受别处最恶劣的待遇，并为他们提供教育，却无法确保他们充分知情、拥有同意权，或免于捐献。艾米丽小姐承认，学生成长时的境况比许多前人更好，也可能比海尔舍姆关闭后的人过得更好。因此，她的辩护是相对而言的——学校在一个不公正的制度中改善了生活，却没有改变这个制度所通向的结局。

政策的后续影响

童年受到庇护与成年后得知真相之间的落差，在凯西·H.后来担任照护者的工作中显而易见。三十一岁时，她照护捐献者已有十一年多，预计还会继续八个月，使她的服务年限接近十二年。她为捐献者的康复情况好于预期、能够保持平静而感到自豪，并描述自己学会了何时安慰他们、何时让他们独处，以及何时倾听。他给予的照护细致而因人而异；为捐献者安排未来的那个世界却并非如此。

凯西选择照护过去认识的捐献者，使受庇护的童年与之后的人生重新交汇。露丝是凯西选择照护的第三或第四位捐献者；凯西安排在多佛康复中心照顾她时，露丝已经有了另一位照护者。她们之间的分歧并未消失，但共同拥有的海尔舍姆记忆更为重要。后来，露丝完成第二次捐献后，凯西坐在她的病床边，在她一阵阵疼痛时握着她的手。在一段短暂恢复意识的时刻里，凯西承诺自己一有可能就会成为汤米的照护者。海尔舍姆的庇护能够保存童年记忆和在那里形成的情感联结，却无法保护这些联结不受学生被赋予的未来所带来的身体与情感代价的伤害。