新闻将《On the Come Up》与校园暴力挂钩

将《崛起》与中城区艺术高中暴力事件联系起来的新闻报道，标志着人们理解布里安娜歌曲的方式发生转折——她创作的一首歌，经由选择性的画面和评论，成了她煽动校园骚乱的明显证据。报道从集会转向暴力影响的说法，又从电视屏幕进入布里安娜家中；杰伊认出女儿的声音，并要求她停止说唱。这一情节确立了一种反复出现的冲突——布里安娜对自己作品的说法，与公众强加于作品的故事彼此对立。

将集会重塑为暴力事件

午间新闻报道将中城区艺术高中学生集会演变为暴力事件列为头条。报道先提及学生对近期安保措施的担忧，随即迅速转向暴力。画面显示学生高喊口号、有人挥拳，朗保安和泰特保安则消失在视野之外。一名目击者说，学生们当时站在外面，试图弄清发生了什么，随后有人开始唱一首歌。

这段叙述为报道编织简单的因果故事提供了要素——集会演变为混乱，学生唱起歌，而歌曲似乎解释了暴力。但报道并未证实布里安娜的歌词导致了学生的行为。相反，报道的结构和评论引导观众将歌曲视为一种影响。这个区别很重要，因为报道虽简短承认学生对安保措施的担忧，但随后着重呈现暴力画面和歌词，掩盖了这一点。

将歌曲剪辑成证据

第二段手机录像显示，布里安娜的同学念出《崛起》中的一句歌词。记者指出这首歌是布里的作品，展示她在《云端数据》网站上的页面，并将歌曲描述为暴力作品，称其内容涉及攻击执法人员，且受到年轻听众欢迎。随后，节目播放了布里安娜声音的剪辑片段，脏话被消音，歌词则提到带着武器、扣动扳机以及回应警察。观众听到的是被截取的片段，而非完整歌曲；报道同时将这些片段与集会画面和学生的口号并置。

记者暗示歌词似乎鼓励学生以暴力方式自行解决问题，使报道的框架达到高潮。这种说法将一种解读变成了该新闻片段看似合理的解释。报道称，多名学生被捕，安保人员住院治疗，但预计会康复；报道还说，学生被送回家，校方则在考虑下一步行动。至于集会为何开始，以及学生如何看待促使他们集会的安保措施，报道没有给予同等篇幅。

新闻节目进入杰克逊一家家中

布里安娜和杰伊一起观看报道；杰伊正在准备三明治，并让女儿把电视声音调大。节目提到《崛起》时，杰伊手里的面包掉了。她看着屏幕，问那个说唱歌手是不是布里安娜。布里安娜一时答不上来；杰伊关掉电视再次追问后，布里安娜承认那是她的歌。

杰伊针对报道所呈现的内容作出反应——她问布里安娜当时在想什么，并质疑歌词里提到携带武器与她十六岁女儿的现实之间为何如此不同。布里安娜反驳说，报道没有播放完整歌曲，并表示歌词并非要攻击执法人员；杰伊则回答说，那些片段已经足以吓到她。这场争论不仅关乎记者的解读。杰伊听到的是一种可能让布里安娜身陷危险的公众形象，而布里安娜听到的则是母亲把歌词误当成字面意义上的意图宣言。

杰伊告诉布里安娜，黑人家庭没有被别人默认是在开玩笑的余地。随后，她表示不想让布里安娜再说唱，并将自己担忧的危险与布里安娜的父亲劳联系起来——杰伊认为，他的匪帮说唱形象加剧了最终导致他死亡的境况。她命令布里安娜专心学业，不要再碰说唱。布里安娜礼貌地回应，但这场谈话让她觉得杰伊既不理解她，也不理解这首歌。因此，报道的框架在家庭内部造成了直接后果——它将一场公众争议变成对布里安娜艺术生涯的禁令。

歌曲的意义仍有争议

后来，在接受海普采访时，布里安娜被问及一份要求《云端数据》下架《崛起》的请愿，以及歌曲反警察并导致校园骚乱的说法。布里安娜愤怒地回应，认为新闻报道和请愿发起人没有询问学生为何抗议，就把她塑造成恶人。海普反驳说，有些歌词听起来过火，并将其解读为布里安娜暗示自己会杀害警察。布里安娜否定这种解读，并指出反应中的性别双重标准——她十六岁的父亲说唱类似内容时，海普并不惊讶；但布里安娜的年龄和性别改变了人们对同一题材的反应。

这场冲突并不限于电视新闻。布里安娜的表演受到称赞后，谈话又回到那份请愿，以及她的歌曲导致校园骚乱的说法。苏普里姆提醒她，人们会把各种角色强加给她；她应该学会利用他人的期待，而不要误以为那些期待就是她本人。他的建议源自自己在音乐行业的经历，同时也包含警告——公众形象可以成为有用的商业策略，但若他人将其当成事实，也会造成伤害。

当苏普里姆敦促布里安娜录制迪·尼斯创作的歌曲时，这种危险尤其明显。布里安娜反对录制他人代写的歌曲，认为那会让她显得不真实，尤其是海普此前曾嘲讽她，暗示她已经有代笔者。苏普里姆辩称，音乐行业的核心是赚钱，并说自己曾鼓励劳演唱街头生活，并与花园门徒帮成员来往，以营造真实感。他承认，劳把这个角色当了真。他劝布里安娜扮演一个角色，但不要变成那种人，明确指出新闻报道抹去了的区别——表演出来的歌词，并不自动构成对表演者自我的完整描述。

布里安娜用自己的话回应

在之后的一场表演中，布里安娜拒绝被贬低为供人取乐的对象、吉祥物，或一个重复别人所写歌词的表演者。她的歌词坚持表明，她是女儿、姐妹、希望与镜子，并拒绝被当作木偶、克隆人、恶棍或背叛者。她也将这场争议与花园高地的物质处境联系起来，描写挨饿的孩子和变得冷硬的心，同时批评一种从刻板印象中获利的制度——当人们把刻板形象当成表演者本人的真实写照时，这种制度便从中获利。

这场表演并未让先前的报道消失，而是回应了它们的解读方式。新闻节目挑选片段并将其与暴力画面并置；布里安娜则讲述自己所见，却没有声称歌曲中的每个形象都是对她本人的字面描述。她的拒绝既是艺术表达，也是公开表态——她不会被噤声，但也不会接受他人为她写好的角色。新闻报道的重要性在于，它推动了这场争斗，并展现一首歌如何被拿来代表整场学生抗议、一位年轻艺术家以及一个社区。