奇奇科夫父亲的处世训诫

奇奇科夫父亲的处世训诫，是塑造奇奇科夫成年后勤勉、节俭和精于算计地追逐私利习惯的根本准则。男孩被送到县城上学时，父亲留下这些教导——既要服从教师，也要遵循一套直截了当的处世之道——不要为别人花钱，结交有用的人脉，并把每一戈比都存下来。奇奇科夫早已忘记童年的许多事情，却长久记得这些话；它们持久的影响，在于他将其化为一种自律的手段，用来追求舒适与财富。

临别时的教诲

奇奇科夫的父亲带儿子离家，将他托付给一位年迈的亲戚照看，让他在当地学校上学。他们乘坐一辆由栗色马牵引的四轮马车，走了一天半。县城的街道令男孩惊叹不已，但分别时的情绪却很克制——父亲给了他几枚小铜币，拥抱了他，随后离去，两人都没有落泪。这笔小钱很快被接下来的教诲所掩盖，那些话为男孩在课堂之外的成长提供了支配性的原则。

第一条原则是服从权威。父亲告诫他要好好学习，不可懒散，最重要的是要讨教师喜欢。他把良好表现说成一条晋升之路——即使男孩不够聪明，或功课学得不好，勤勉和恭顺也能帮助他超过同伴。这些话着眼于实用，而非学问本身；它们训练奇奇科夫关注那些掌握机会的人，并据此调整自己的行为。

第二条原则关乎交友。父亲告诉奇奇科夫，不要与同学走得太近，因为他们对他没有好处。如果要交朋友，就该挑选家境较好的男孩，他们日后或许能派上用场。友谊在这里并非相互的情谊，而是对未来利益的投资。父亲还禁止男孩请人吃饭或招待别人，反而坚持让别人招待他。这些教诲共同教他节省资源，同时衡量人际关系可能带来的好处。

戈比作为保障

父亲最着重强调节俭——奇奇科夫必须把每一戈比都留住并存起来。他警告说，朋友和伙伴在逆境中可能会失信或离弃一个人，钱却始终可靠。他由此得出的结论是，钱能够办成任何事。这条格言让钱不再只是一种财物，而被视为抵御人情与境遇变幻的唯一可靠保障。

父亲回家后，奇奇科夫再也没有见过他。然而，这些教诲深深印在男孩心里。短暂的告别与父亲作为奇奇科夫决策中持续回响的声音，形成鲜明对照，也凸显了这些教诲经久不衰的影响。故事后来将儿子的克制与守住每一戈比的训诫联系起来，表明童年时听到的话已经变成坚定的准则，而不再只是一时的告诫。

从储蓄到抱负

奇奇科夫的节俭，并非出于对金钱本身的热爱，也不是天生喜欢囤积。他想象着金钱可以买到什么——马车、陈设雅致的房子，还有精致的晚餐。对舒适生活的憧憬赋予父亲的训诫以目的。储蓄成了获得显赫富足生活的手段，尽管与此同时，奇奇科夫却在克扣自己和他人。

他对财富的反应印证了这一抱负的力量。一个富裕的人乘着装饰华美的马车经过，马匹矫健，装备齐全，奇奇科夫停下来凝望，心想这样的绅士一定是个金融家。财富与充裕给他留下了不可磨灭的印象。这个被告知一戈比永远不会辜负自己的男孩，开始把物质排场看作成功的证据，也视为自己未来的榜样。

成年生活中的训诫

成年后的奇奇科夫并非毫无同情心，但父亲准则对他的束缚并未因此消失。昔日的教师陷入困境时，如果所需的钱不多，或者不必动用他决意原封不动留存的钱，奇奇科夫会很乐意施以援手。障碍并非他全无感情，而是储蓄已经固化为一种足以压过同情的原则。这一段经历揭示了将审慎的教诲变成绝对准则所付出的道德代价。

这些训诫也有助于解释奇奇科夫如何自律地进入官场。离开学校后，他没有休假，迫不及待地想要开始工作，尽管他很难谋得政府职位，最终只得到一个年薪三十或四十卢布的小差事。他耐心而节俭地应对困境，从清晨到深夜抄写公文，必要时就在办公楼里的桌子上睡觉，并与守夜人一起吃饭。微薄的薪水和繁重的苦差并未取代他的目标，而成了他走向心中所想的舒适生活时必须忍受的条件。

作为一幅成长历程的描绘，这段经历表明，奇奇科夫成年后的贪求既非不可解释，也不只是天性使然。它源于一套具体的父亲教诲——把服从视为晋升之道，把人际关系视为潜在的用处，并认为金钱比人更可靠。这些话为他提供了一套自我克制的准则，但这种自律服务于个人的物质野心；其最鲜明的后果，在于他所留存的那一戈比，竟比他本可施以援手的人更能牵动他的心思。