鸟类

故事中被称为“乌乌希格”的鸟类栖息在棉白杨树上，位于伊伊托伊上方；当蝴蝶回到孩子们身边时，它们也在那里。它们短暂现身，为故事带来了回应的声音——鸟儿嫉妒蝴蝶的美丽；发现蝴蝶不会唱歌后，它们便欢笑歌唱，使光彩与歌声之间的反差成为故事解释蝴蝶特性的组成部分。

身份与场景

鸟儿以一群栖息在伊伊托伊上方棉白杨树上的生物形象出现，而非各自具有鲜明特点的角色。故事在提供英文称谓的同时，也给出了它们的名称“乌乌希格”；它们在这一场景中的位置，则体现为聆听者和观察者，看着孩子们与蝴蝶聚集在下方。

嫉妒与蝴蝶

鸟儿的反应始于嫉妒。蝴蝶初次从伊伊托伊的袋子里出现时，鸟儿因它们如此美丽而心生嫉妒。直到孩子们开始歌唱，这种反应才对故事发展产生作用——孩子们的歌声赞美蝴蝶在空中奔跑、躲藏的模样，而伊伊托伊听着，等待蝴蝶回应，却什么也没听见。

这片沉默引得鸟儿发笑、歌唱，继而再次发笑。它们的声音与蝴蝶形成对照——蝴蝶依旧光彩夺目，却没有歌声。故事没有把蝴蝶不会歌唱归咎于鸟儿，而是归因于伊伊托伊睡着了——他创造蝴蝶时睡着了，孩子们也睡着了，于是蝴蝶没有歌声。

故事中的作用

鸟儿将一番观察变成了众人一同参与的诙谐场面。鸟儿发笑之后，伊伊托伊和孩子们也笑了起来；因此，故事通过众人共享的欢笑场景，而非庄严的训诫，解释蝴蝶为何不会发声。鸟儿最初的嫉妒也让故事的核心对照更加鲜明——美丽会引人注目，却不能保证拥有声音。鸟儿的短暂现身，为蝴蝶与众不同的特性提供了一个社交场景——其他生灵注意到蝴蝶，对它们作出反应，并在蝴蝶无法歌唱之处放声歌唱。