群体歇斯底里
圣迹群体歇斯底里是小说反复提出的解释,用来说明群体中情绪与身体失常的情形,但它从未能完整或确切地说明班菲尔德发生的一切。杰里·芬用这个术语描述行为似乎呼应了爱丽丝·帕吉特异样状态的儿童,后来也用来描述昏厥或情绪失控的朝圣者;书中还呈现了使他的理论复杂化的证据。因此,这一概念标示的是可观察到的群体行为与存在争议的解释之间的界线,而不是要判定这些事件究竟源于心理、环境还是超自然因素。
首次爆发与先例
在儿童聚集于橡树附近时,杰里·芬看到几个年轻人专心祈祷或面带微笑,似乎没有注意到他。随着家人们走近,一些孩子开始倒下或哭泣,先前宁静的场面逐渐变得令人担忧。杰里·芬将他们的行为与爱丽丝·帕吉特的心境联系起来,推想这种状态不知怎的在他们之间传播开来。他考虑过心灵感应是否可以解释这一现象,但这只是他的猜测,并非已证实的原因。这段叙述让记者既是目击者,也是阐释者——他看到一种模式,继而寻找能够把这种模式转化为一个故事的理论。
杰里·芬将此事与早先的曼斯菲尔德游行乐队节儿童集体倒地事件相比较;当时,三百多名儿童在等待比赛时倒下。他记得,经过彻底调查后,该事件被归因于群体歇斯底里,但也指出一些参与调查的医生对此持不同意见。土壤中曾发现微量马拉硫磷,不过调查人员认为其含量不足以解释事件的规模。对杰里·芬而言,这项有争议的发现让先例留下了未解之处——群体影响是一种公认的可能解释,但环境因素尚未被完全排除。
曾亲历班菲尔德事件的苏形容那种经历如梦似幻,几乎令人着迷。杰里·芬以群体歇斯底里解释此事,并提起曼斯菲尔德事件及其存在争议的医学发现。苏认出这是他的解释,同时指出这一说法在他发表的报道中并不突出。这一区别很重要——他私下的解释比公开报道更为谨慎;公开报道则把爱丽丝·帕吉特痊愈以及可能目睹圣母玛利亚显现作为新闻核心。罗德尼·塔克读到报道后,认为这是一个引人入胜的目击者故事,并对其中与卢尔德的比较印象深刻。在原因尚未明朗之前,彼此竞争的解释框架——集体暗示、所谓神迹和具有新闻价值的奇观——便已开始传播。
从地方事件到朝圣地
随着爱丽丝·帕吉特声名渐起,圣约瑟夫教堂周围的人群成了同一问题的重要背景。特别弥撒举行前,人们一早便挤满田地,争取靠近祭台,或希望见到这个孩子。聚集的人群满怀期待与虔敬,人数不断增加,甚至令负责管理人群的纠察人员和神职人员感到不安。这些细节表明,在任何新事件发生之前,共同信念与期待便能影响人群,但并不能证明之后每一种反应都是群体歇斯底里。
弥撒期间,会众中有人昏厥或无声倒下。杰里·芬把蔓延的虚弱感解释为群体歇斯底里,他自己也感到头晕,和苏一起坐倒在长凳上。本伸手靠近他们之后,杰里·芬的眩晕立即消退;本则没有显出任何不适。这一幕似乎为杰里·芬的诊断提供了一个引人注目的传染实例,却也让情况更加复杂——变化发生在一个孩子触碰之后,而叙事没有指出常见原因。在另一次公开礼拜中,广播报道称现场并无群体歇斯底里,尽管有人昏厥、哭泣和祈祷。这一区分说明,强烈的集体情绪、明显的痛苦反应,以及群体歇斯底里的诊断,并不能互换使用。
有争议的解释与公共意义
小说将群体行为与医学调查及宗教判断并置,使解释问题始终悬而未决。谈到曼斯菲尔德先例时,杰里·芬既承认官方将事件归因于群体歇斯底里,也提及怀疑中毒的医生。在别处,他对非凡的宗教主张持怀疑态度,将之比作不明飞行物的报告,并指出有些人声称上帝指使他们犯罪。他的怀疑并不能证明有关爱丽丝·帕吉特经历的说法是假的;相反,它揭示了不寻常事件如何轻易引来彼此冲突的解释。
媒体报道与公众关注加剧了这种不确定性。爱丽丝·帕吉特被称为奇迹创造者,而人群中既有虔诚的朝圣者,也有好奇的旁观者,还有希望亲眼见证另一场非凡事件的人。这一奇观为各种解释提供了公众受众——宗教解释可以进一步推动朝圣,而心理学解释则能在不证实超自然因素的情况下,让儿童的反应显得可以理解。小说没有把人群描绘成动机单一、想法一致的整体;崇拜、好奇、恐惧与期待并存其中。
这一标签的局限
圣地后来发生的危机进一步区分了情绪传染与实际危险。爱丽丝·帕吉特中枪后,会众表现出震惊、悲伤、愤怒与困惑。人群的痛苦情绪蔓延开来,但叙事描写了各种不同反应,并没有把它们一概归入同一种诊断。在随后的灾难中,人们试图从数量有限的出口逃离;上锁的门和拥堵使逃生变成实际危险。这些情况为危险的人群移动提供了具体原因,不应与前文较为推测性的群体歇斯底里解释混为一谈。
贯穿这些事件,这个术语虽有用,却被刻意呈现为不足以解释一切。它指明杰里·芬试图说明一种似乎在人与人之间传播的行为;曼斯菲尔德事件的比较,则在故事中为这一解释提供了历史先例。然而,存在争议的土壤证据、朝圣者各不相同的动机、杰里·芬身体状况的不明变化,以及后来人群中各异的反应,都不支持单一诊断。因此,群体歇斯底里成为小说中核心的解释张力之一——它是对集体反应的一种合理说明,却始终与环境、宗教及诡异因素的解释相互竞争。
