Robert Kiyosaki与Mike铸造铅镍币的尝试

罗伯特·清崎与迈克铸造铅镍币的尝试，是他们的第一次创业——他们巧妙地临时搭起了一条生产线，却在罗伯特的父亲认出产品是伪造品后立即失败。两个男孩没有赚到钱，但这次失败让他们转而想要了解财富如何积累，也展现了失败的点子与付诸行动的意愿之间的区别。

临时搭建的生意

这段合作始于两个男孩想赚钱，却没有任何适合九岁孩子做的常规工作。一本科学书给了他们一个主意——收集邻居丢弃的牙膏管，用里面的铅制作仿制五美分硬币。他们挨家挨户请求居民留下牙膏管，随着存货不断增加，他们把收集牙膏管的目的保密，将它们堆在罗伯特母亲洗衣机旁的一个纸板箱里。

越堆越多的牙膏管很快成了家里的麻烦。罗伯特的母亲不满这些脏乱的牙膏管，并威胁说，如果两个男孩不处理掉，她就把它们扔掉。他们恳求她再给些时间，解释说等原材料收集够了就会开始生产；她给了他们一周时间。迫于时间压力，迈克催邻居们尽快用完牙膏，罗伯特则组装生产线。他们做这件事不仅是为了赚钱，也得应付实际问题——收集材料、找地方摆放设备，以及赶上期限。

生产线与败露

罗伯特的父亲和一位朋友来到家中，发现两个男孩正在车道上干活，他们的设备把车道堵住了。白色石膏粉撒满了地面。一张长桌上摆着学校用的牛奶纸盒；家里的日式炭炉上，一口钢锅正由发红的炭火加热。牙膏管是铅制的，不是塑料的——烧掉油漆后，两个男孩熔化金属，再把铅倒进纸盒顶部的孔里。

纸盒里装着熟石膏，用来制作外层模具。罗伯特急着干活时打翻了一袋白粉，工作区看起来仿佛刚遭遇一场暴风雪。两个男孩小心翼翼地用罗伯特母亲的隔热手套，把熔化的铅倒进模具。倒完后，罗伯特用一把小锤敲开石膏块的分界缝，掀起上半部分。一枚铅制五美分硬币掉了出来。

这个揭晓的时刻清楚地暴露了这套复杂装置的用途。罗伯特的父亲认出他们正在用铅铸造五美分硬币；迈克确认他们是想赚钱。他的朋友笑了起来，罗伯特的父亲则让两个男孩停下来，和他一起坐到前门台阶上。他温和地解释了伪造货币的含义。两个男孩看似取得的突破——第一枚制成的硬币——其实正是他们的生意变得无法继续的时刻——这项计划属于违法行为，生产在开张当天便告终。

失败、鼓励与新的方向

迈克声音颤抖地问，这种做法是否违法。罗伯特的父亲回答说是，但没有把两个男孩的努力仅仅归结为他们犯了错。他称赞了他们的创造力和独到想法，并说为他们感到骄傲。沉默失望了大约二十分钟后，他们开始收拾残局。罗伯特一边扫石膏粉，一边说他和迈克很穷；这番话呼应了促使他们最初萌生赚钱念头的社会比较。

罗伯特的父亲用另一种标准来衡量失败——只有放弃了，两个男孩才算穷。他们采取了行动，而不是只谈论和梦想发财；他鼓励他们继续努力。他的鼓励并没有立即解决他们的问题；收拾工作继续进行时，两个男孩仍不知道下一步该做什么。尽管如此，这一区别仍然重要。他们的第一次创业失败了，但这次尝试本身被视为新的开始，而不是他们应该停止尝试的证明。

随后，罗伯特问父亲为什么不富有。父亲解释说，他选择当一名学校教师，因为他热爱这份职业，而且不知道该如何教两个男孩赚钱。他转而让他们去找迈克的父亲；他自己的银行家曾说，迈克的父亲极其擅长赚钱。他还区分了财富与财富的外在表现——有一辆好车和一栋好房子，并不一定意味着主人知道如何创造财富。吉米的父亲在一家陷入财务困境的制糖公司工作，而迈克的父亲拥有仓库、一家建筑公司、一连串商店和三家餐馆。罗伯特的父亲猜想，迈克的父亲正在建立一个商业帝国，将来会变得富有。

这种可能性让两个男孩重新振作起来。他们更有干劲地继续收拾，并商量如何请求迈克的父亲教他们。迈克的父亲工作时间很长，常常深夜才回家，因此迈克收拾完后便离开，打算当晚和父亲谈谈，并答应之后给罗伯特打电话。因此，这次伪造硬币的尝试并未以卖出产品或得到可用成品告终，而是让一段新的学徒经历有了希望。

延续至今的教训

回过头看，这件事的重要性在于两个男孩的目标与他们实际学到的东西之间存在差距。他们把罗伯特父亲关于学习赚钱的建议照字面理解，设计了一套生产流程，却直到产品成功制成时才发现它是违法的。铅、石膏模具、牛奶纸盒和借来的厨房用品，让这次失败变得具体可见——只有主动行动，并不足以让人具备判断力，把一个点子变成合法生意。

这件事还确立了书中反复呈现的一个区别——罗伯特的两位父亲各不相同。罗伯特的父亲坦诚说明自己能教的有限，并把两个男孩引向迈克的父亲；后者则成为他们期待的财务知识来源。因此，这些失败的硬币不只是一次孤立的童年意外，也标志着两个男孩对金钱的渴望开始转变为学习金钱如何产生的愿望。

后来，书中把这段早期经历与两个男孩关于情绪和决策的教训联系起来。当迈克和罗伯特拒绝不断提高的工资，包括每小时五美元的提议时，他们最终发现诱惑不再能左右自己，也能够冷静思考。他们学会认识到，恐惧和欲望如何使人为了每一笔工资不断工作，并避免让情绪控制判断。早先铸造硬币的计划与后来的教训并不相同，但它为后来的故事提供了叙事起点——两个男孩依照一个粗略的点子采取行动，遭遇一道不可逾越的界限，却受到鼓励继续学习，而不是把一次失败的尝试误认为最终定论。