凯蒂承认自己在焚书本中写下了针对诺伯里老师的指控，这使学校调查变成了她个人承担责任的时刻。面对警察、醒目的粉色封面，以及杜瓦尔校长要求有人承认这项指控的要求，凯蒂挺身而出，没有让调查继续建立在错误的前提上。她的选择或许带来获得救赎的机会，但代价是当众蒙羞，以及她预料艾伦会对她表示不满。

调查开始

凯蒂是在微积分课上作出承认的；她进入教室前，必须经过一名身穿制服的警察。杜瓦尔校长正在询问学生，他们的老师是否曾试图出售大麻或摇头丸药片。凯蒂认出了这项指控的来源——她曾在焚书本中称诺伯里老师为“毒贩”，本意是开玩笑。如今，这项指控被当作严肃事件处理，警方也在场。

另一名警察在教室里拿着焚书本。它醒目的亮粉色封面与警察的藏青色制服形成反差，让这本书成为学校调查的焦点，也使人无法将其轻易视为普通的流言。凯蒂坐在艾伦身后，询问发生了什么，但艾伦却回答杜瓦尔校长，坚持说诺伯里老师不卖毒品。他为老师辩护，凸显了这项指控与一名同学愿意公开为她说话之间的反差。

学校为何不能忽视焚书本

杜瓦尔校长解释说，在针对卡尔教练的指控被证实属实后，校董会决定调查焚书本中的内容。学校并没有把这本书当作无害的玩笑合集——先前的一项指控使校方有理由审查其他指控。杜瓦尔校长的解释将凯蒂写下的侮辱性言论与学校、校董会及警方参与的机构性回应联系起来。

艾伦称这本书是无聊的女孩编造谣言的产物，凯蒂对此感到受伤。她把他的话理解为他认为自己是个骗子，也觉得自己很逊；她还承认，自己在某种程度上也这么看自己。因此，这一幕让诺伯里老师的名誉以外的事情也岌岌可危。调查迫使凯蒂面对自己参与公开传播这类文字所造成的后果；而她在意之人的反应，也证实她在对方眼中的形象已经跌落了多远。

作出发言的决定

杜瓦尔校长表示，除非有人站出来承认指控是自己编造的，否则学校就必须将这些内容作为需要调查的指控来处理。凯蒂明白，这件事不会仅仅因为指控原本是个玩笑就此结束。她意识到必须有人承担责任，而那个人必须是她。她想到或许能得到救赎，但这个决定并未被描写成轻松或不必付出个人代价的选择。

凯蒂预料艾伦会因为她站出来而恨她。即便如此，两天内第二次，她仍不得不迫使自己开口。她声音发颤，对杜瓦尔校长说：“是我写的。”这句话很简短，却以明确的作者取代了匿名指责，也让学校直接得知是谁写下了这项指控。

直接后果与意义

全班同学都转过头来盯着凯蒂看。大多数学生似乎不敢相信；包括艾伦在内的几个人则显得十分厌恶。杜瓦尔校长也露出厌恶的神情，凯蒂没有反驳他的反应。他示意她过去，她便低着头跟了过去。这一幕以她承认后立刻面临的实际后果作结——她离开座位，跟着校长走去，而没有躲回人群之中。

这一事件扭转了调查的走向。在凯蒂开口之前，这项指控通过焚书本流传，并引发学校的正式回应；此后，她把自己的名字与指控联系起来，也必须面对处理这些指控的校方权威。坦白并未抹去她写下的内容，也没有立即修复她的人际关系。它的意义在于从隐瞒转向承担责任——凯蒂接受了这个玩笑造成的后果已变得严重，并在预料同学和艾伦会谴责自己的情况下采取行动。