Diana擅自替Anne投稿《Averil's Atonement》

戴安娜·巴里未经许可便投稿安妮·雪莉的《艾芙瑞尔的赎罪》，使一场出于好意的惊喜演变成关于著作权与文学原则的冲突。戴安娜瞒着安妮在故事中加入竞赛赞助商的烘焙粉，为安妮赢得二十五美元奖金；安妮感激戴安娜的情意，却觉得这番改动损害了自己珍视的作品。这件事将物质报酬与内心的屈辱感交织在一起，也使安妮更深层的异议悬而未决。

背景与彼此冲突的期望

安妮还不知道发生了什么之前，哈里森先生问她最近是否又写了故事。他听海勒姆·斯隆太太说，有一个写着收件人为蒙特利尔罗林斯可靠牌烘焙粉公司的大信封被投进了邮筒，似乎是参加该公司的奖金竞赛。由于信封上的字迹看起来不像安妮的，他只是猜想她或许与此事有关。安妮否认了——她看过征稿启事，却认为替烘焙粉写广告有失体面，并说这比起贾德森·帕克的专利药篱笆广告还要糟糕。

在竞赛结果揭晓之前，她的拒绝已经表明了此事的利害所在。安妮不认为这个故事可以与一篇领取稿酬的广告文案互换——她相信《艾芙瑞尔的赎罪》出自自己最好的创作努力，并认为商业内容的插入侵犯了这份心血。具有讽刺意味的是，她早已否定了戴安娜私下让她参与的那种做法。奖金带来的不会只是好消息；它还将迫使安妮面对自己明确拒绝过的、对她作品的公开利用。

戴安娜的投稿与改动

那天晚上，戴安娜带着一封从邮局取来的信来到绿山墙。她催安妮打开信，满心期待信里的内容会让她高兴。这封信寄给住在爱文利绿山墙的安妮，通知她《艾芙瑞尔的赎罪》赢得了罗林斯可靠牌竞赛，随信附上二十五美元支票。公司还计划在几家主要的加拿大报纸上刊登这个故事，并印成小册子，分发给顾客。因此，乍看之下像是对安妮写作的肯定，实际上也包含了将作品广泛用作广告的计划。

安妮不明白这个结果是怎么来的，因为她原来的故事里根本没有提到烘焙粉。戴安娜随后坦白，她把安妮给她的稿件寄了出去，没有征求安妮的同意。起初，她考虑过请安妮投稿，但担心安妮因为对故事失去信心而拒绝。戴安娜盘算，如果稿件落选，安妮就永远不会知道——未获奖的故事不会寄还。如果获奖，戴安娜则相信这个惊喜会让安妮高兴。这个计划出于对安妮感受的关心，却也意味着戴安娜替她决定了该接受哪些风险，以及她的作品可以如何使用。

戴安娜详细解释了自己如何改动故事。她借鉴从前参加故事俱乐部的经验，添写艾芙瑞尔做蛋糕时使用罗林斯可靠牌烘焙粉，并把蛋糕成功归功于这种烘焙粉。她还在故事最后的浪漫段落里加入了品牌名称——在珀西瓦尔拥抱艾芙瑞尔、谈起他们未来的家时，戴安娜让这对情侣承诺不使用其他烘焙粉。她添加的内容将商业品牌既放进家庭场景，也放进故事的情感结尾。安妮倒抽一口气，显露出她原先写下的结尾与如今以她的名义投稿、带有品牌宣传的结尾之间的冲突。

奖金与安妮的反应

戴安娜强调安妮赢了二十五美元，并说她听闻《加拿大妇女》一篇故事只付五美元。在戴安娜看来，奖金证明这个计划成功了，也带来了可喜的报酬。然而，安妮并没有表现得仿佛钱已解决一切。她明白戴安娜此举是出于无私的好意，并告诉她自己感激她的用心；但安妮努力挤出的笑容，掩不住她发现别人改动了这个故事后的困惑与不安。

戴安娜离开后，安妮把支票放进梳妆台抽屉，仿佛它受到了玷污；她为自己从这件事中感受到的羞耻与情感受伤而哭泣。她的反应不只是对不喜欢的修改感到失望。安妮设想一位母亲看到自己的孩子浑身贴满广告时会是什么感受，并以此说明自己与这个故事有多么深的情感联系。她想起在女王大学文学课上，汉密尔顿教授的教诲——写作者不应出于低俗或不正当的动机写作，而应坚持崇高的理想。她担心雷德蒙德学院的人会听说她写故事替罗林斯可靠牌做广告，进而拿这件事取笑她。

吉尔伯特·布莱斯黄昏时来到果园坡，先前已听说了这件事，原本打算向安妮道贺。他看见安妮的神情，便问她出了什么事；安妮请求他理解，为什么这个结果让她觉得如此糟糕。他最初给出的回应着眼于实际情况，而非审美原则。他说，雷德蒙德学院的学生会以为安妮和许多手头不宽裕的人一样，接受了这个赚钱机会，靠正当收入帮助自己度过这一年。即使有人宁愿创作文学杰作，膳宿费与学费仍得缴纳。

后续与意义

吉尔伯特的解释缓解了安妮的一项担忧——她不再那么担心自己会在雷德蒙德学院遭到嘲笑。但这并未消除她理想受到更深伤害的感受。这一区别对故事的结尾很重要——从社会现实的角度看，奖金可以被解释为一种赚钱的正当方式；但这既不能让故事恢复成安妮写下的原样，也不能让她觉得使用作品是由自己决定的。

因此，这一事件将友谊与艺术自主并置，却没有让任何一方消失。戴安娜出于关爱行事，希望免去安妮失败的痛苦；然而，她瞒着安妮投稿并修改稿件，仍剥夺了安妮决定是否参赛、以及作品如何使用的权利。支票、承诺刊登报纸并印制小册子分发，以及被改动的结尾宣言，都使后果具体可见。安妮可以珍视戴安娜的用意，同时仍觉得这一结果玷污了自己深爱的作品。吉尔伯特帮助她区分内心的创伤与其他学生可能作出的现实判断，但故事结束时，这份创伤依然存在。