Ava殴打Trevor并遭开除

特雷弗·莱恩发表针对艾娃·斯皮里尼及凯莉之死的言论后，艾娃打了他，并因此遭到开除。这一事件将私人的哀伤转变为学校纪律危机——艾娃坚持自己的暴力行为是有意为之，而学校则把她的行为及其支持她的能力作为将她开除的理由。她的父亲最终同意让她去TAPs替代学校参加会面，让艾娃在生活已经改变的情况下，再次面对失去掌控的感觉。

冲突及其导火索

这段经过是在与布莱恩夫人会面时讲述的；她请艾娃解释发生了什么。艾娃先说，特雷弗曾用侮辱性称呼叫她。她的父亲坐在她身旁，在她的回答开始带有对抗意味时碰了碰她的肩膀，但她仍继续说明，特雷弗的话是冲着她说的。这番交谈表明，肢体冲突无法与此前的言语分开看待。

艾娃解释说，她曾无意中听到特雷弗谈论她和凯莉，其中包括他对凯莉已经去世表示庆幸。布莱恩夫人开始试图对艾娃的说法作出限定或质疑时，艾娃拒绝接受弱化特雷弗言论的做法。因此，这场会面演变成一场争论，焦点在于学校将如何描述这起事件——是需要加以管束的一时爆发，还是对一番具体且极为个人化的挑衅所作出的有意回应。

随后，特雷弗又作出一番刻薄的比较，称希望死在凯莉位置上的是艾娃，并以外貌来贬低凯莉。艾娃打了他，并继续攻击，直到巴纳比先生把她带出房间。这段叙述明确交代了暴力行为直接发生的原因，但并未将其说成意外——特雷弗的言论同时针对艾娃和她的朋友，而艾娃的反应强烈且出于主动选择。

艾娃的陈述与学校的回应

布莱恩夫人问艾娃是否是有意打特雷弗的。艾娃回答说是。校长提出愤怒可能使她失去控制时，艾娃再次拒绝这种解释。她表示自己是故意这么做的，认为特雷弗的行为卑劣，也不会向他道歉。她的坚持并不能抹去袭击行为的严重性，却清楚表明了她的立场。她不会接受把那一拳说成并非自己选择的版本。

艾娃还质疑学校的回应似乎并不公平。她问特雷弗是否会受到惩罚。布莱恩夫人表示，学校会针对他的行为采取相应措施，并提到其他学生或许能够证实艾娃的说法，但谈话并未说明特雷弗最终受到了什么处分。眼下的决定却落在艾娃身上——布莱恩夫人告诉她，鉴于她那一年的表现，学校需要开除她。

艾娃的父亲对此感到震惊，而艾娃起初沉默不语。当他问学校是否理解艾娃正在经历什么时，布莱恩夫人承认艾娃经历了创伤，同时表示学校还需要支持其他学生，已经无法继续在这里支持艾娃。她建议TAPs替代学校可能更适合艾娃的需要，并说这一安排可以让她读完11年级，之后再重新考虑其他选择。一份鲜红与黄色相间的宣传册让这个拟议的下一步变得具体可见，却没有因此让决定权落到艾娃手中。

遭到开除并转向TAPs替代学校

艾娃和父亲回到家时，他已经决定让她去TAPs替代学校参加会面。艾娃说，自己对这个选择毫无发言权。她反对说自己和那里的学生不一样，但父亲告诉她没有别的选择，并表示不能让她的学业受到影响。尽管他认为布莱恩夫人能力不足，他仍同意学校或许确实无法满足艾娃的需要。这一改变既被呈现为对学校能力有限的实际应对，也是纪律处分的后果，而不是对冲突背后哀伤的化解。

艾娃觉得自己接连遭遇挫折。她感到自己让父亲、凯莉和自己都失望了；短短几个月里，凯莉已经去世，艾娃与凯莉父母的关系恶化，她对林肯的态度也拿不准，如今又因公开违抗学校而遭到开除。她原以为这一天不可能变得更糟，结果却并非如此。因此，这件事带来的后果既关乎制度，也关乎个人——她失去了在原学校的学位，并将这一事件视作自己生活发生巨大变化的又一证据。

事后情况与叙事意义

回到家后，艾娃怒气冲冲地躺在床上，随后父亲出现在门口，递给她一个薄荷绿的信封。她打开信封，发现里面有两页写满工整字迹的纸。这段叙述此时并未说明写信人是谁，因此这封信在这里起到过渡作用，而非带来一个已说明的结果。信件在开除之后到来，为艾娃眼前的事后情境增添了新的因素，却没有改变已经作出的决定。

这场冲突鲜明地展现了哀伤、道德判断与学校纪律之间的碰撞。艾娃拒绝道歉，明确区分了失去控制与承担责任——她承认自己作出了选择，同时坚持认为挑衅的因素也很重要。学校则承认她经历了创伤，但把回应的依据放在其照顾多名学生的能力上。转去TAPs替代学校或许能提供不同的教育环境，但艾娃眼下的感受是，成年人将她排除在外。她的暴力行为造成了后果，但这一事件也展现出，机构的回应对这种扰乱秩序的行为作出了明确处理，却没有同样充分地回应构成其背景的哀伤与刻薄言语。