塔肯顿校长

塔肯顿校长是特朗布尔预备高中的严厉管理者。莉莉丝屡次惹事后，他的应对方式逐渐从常规管教转向考虑将她逐出学校。他短暂的几次出场展现了这所学校的境况——莉莉丝想要创作音乐的抱负和她叛逆不羁的名声，与成年人的权威在此发生冲突。

身份与出场

在学校的正门处，塔肯顿校长被描述为身高刚过五英尺，身穿酒红色聚酯纤维西装。他正式的装束与校园里的烟雾和混乱形成对比；莉莉丝穿过隧道，在迟到铃响起后才抵达学校。他称她为福斯科女士，并立刻想起她的名字前一天就因迟到而出现在留校察看名单上。

莉莉丝用一个拿学校开玩笑的说法回应他的训斥——她说，与其上课，不如在留校察看时盯着墙看，这样学到的东西还更多。塔肯顿校长没有接她的话。他让她去上第一节课，并警告说，若她在课堂上惹出任何麻烦，她母亲也会受到牵连。

纪律处分与另一所学校的选择

莉莉丝组建乐队后，塔肯顿校长走进乐队排练室；路易斯的小军鼓声仍在回荡。他怒目而视，命令莉莉丝去他的办公室。此时，她刚开始觉得自己融入了一个比个人更宏大的事物；这番打断将乐队带来的新希望与学校的纪律体系对立起来。

在随后的谈话中，塔肯顿校长说留校察看没能让莉莉丝收敛，并提出另一种选择——一所接收行为不端学生的学校。他把一份宣传册推过桌面，莉莉丝读出了上面的名字——剑与十字改革学校。这项提议使他的权威不再局限于熟悉的留校察看惩罚，而是让莉莉丝能否继续留在特朗布尔预备高中也成了问题。

与莉莉丝及其母亲的关系

塔肯顿校长与莉莉丝打交道时，采取的是直接训斥并逐步升级处分的方式。她用讽刺回应他，而他则关注她迟到、课堂表现不佳以及留校察看无效等问题。这并未被描绘成一种深入发展的私人关系；在现有场景中，他扮演的是一名管理者，将莉莉丝的反抗转化为正式的校纪处分。

莉莉丝的母亲当时已经在校园里，代法语教师上课，并在几分钟内赶到办公室。她没有理会莉莉丝，而是拥抱塔肯顿校长并向他道歉。谈话期间，她还担心克洛伊·金那位有影响力的父亲会因此看轻他们全家，尤其是布鲁斯，因为布鲁斯不该再惹上麻烦。她的反应表明，这场会面不仅涉及莉莉丝的行为，也牵涉到她的家人对自己在镇上声誉的忧虑；而塔肯顿校长提出将她送入改革学校，则让这种忧虑有了具体的制度形式。