Lycée Mossette

莫塞特公立中学是埃米尔·弗洛里安教授人物素描课程的中学。弗洛里安遇害后，警方调查的重点之一是他是否对学生实施过性虐待；警方采用刻意低调的搜集信息策略，接触学校教职员工、学生及其家属。学校内的调查也揭示了一个实际难题——得知弗洛里安遭谋杀，可能会使知晓或怀疑不当行为的人不愿出面，尽管警方仍须查明凶手。

身份及与弗洛里安的关联

据悉，弗洛里安是里基耶区莫塞特公立中学的一名教师，教授人物素描。这一细节意味着他能在教育环境中接触学生，也促使调查人员考虑他是否可能从自己的课堂中挑选受害者。达拉克指出，这样做可能比从别处寻找受害者风险更高；他也意识到，对施害者而言，风险本身或许正是吸引力的一部分。因此，学校与案件的关联不只是人物背景——学校的课程安排、人际关系和学生群体，都可能包含与疑似袭击及谋杀有关的证据。

校内调查

达拉克告诉校长安德烈·沃尔皮尼，调查人员必须询问教职员工、学生及其家属。沃尔皮尼接受对教职员工进行访谈，却反对牵涉学生和家长，称此举令人无法接受，并强调现在正值假期，许多家庭可能外出。达拉克回应说调查必须继续，但提议采用对儿童及其家属影响较小的方式。

弗兰基·勒琼通过一份电子邮件问卷落实这一做法，并将其包装成针对校园体验的常规反馈调查。问卷没有直接提及弗洛里安或谋杀调查，但为受访者保密地提出有关性骚扰或异常行为的担忧提供了机会。受访者也可以通过电话、电子邮件或书信联系警方。采用间接形式，旨在接触那些可能不会回应警方直接询问的人，同时减少假期期间对学校的干扰。

教职员工的回应与披露难题

后来，达拉克收到最新情况时，大多数教职员工尚未外出度假，弗兰基已经与其中几人交谈。他们的回应大致分为三类——喜欢弗洛里安的人，包括沃尔皮尼；对他不置可否的人；以及不喜欢他的人。这些不同反应让调查人员初步了解了他在同事中的声誉，但本身并不能证明任何人知道他的行为。

警方迅速发出问卷，因为如何描述这起死亡事件会影响人们是否愿意开口。弗兰基解释说，她只告诉教职员工弗洛里安已经去世，并未说他遭到谋杀。谋杀一旦公开，曾怀疑他是恋童癖的人可能会担心，出面作证会让自己成为嫌疑人。达拉克意识到，这类信息披露可能会让证人噤声，同时强调首要任务仍是找到凶手，无论此人是否自以为是在替天行道。阿涅丝·丹蒂埃提醒警方不得扮演上帝，这进一步凸显了调查犯罪与私下裁定谁应受罚之间的区别。

学生安全与线索的局限

警方考虑弗洛里安和马努·埃斯克贝尔是否可能以被墨杜萨吸引的儿童为目标；墨杜萨是一名活雕像表演者，常有围观人群聚集在她周围。弗兰基提醒说，这一推测尚无定论。尼斯市区及更广阔的城市连片建成区内，近期没有报告显示有年幼儿童明显遭受虐待或失踪，因此调查人员也必须考虑没有成人陪同的较年长儿童和青少年。遭受虐待的青少年可能因羞耻而不愿报案，弗兰基指出，男孩尤其可能如此；即便已知袭击发生，警方也可能需要循序渐进地引出相关信息。这也解释了为什么学校问卷采用宽泛且保密的形式，而不是直接询问弗洛里安的情况。

讨论进行时，问卷尚未取得确凿结果。弗兰基也反对把墨杜萨的观众视为已经证实的关联——年轻人聚集的地方有许多，围观人群只是其中之一，而且弗洛里安经常在维尔比耶街被人看见。因此，莫塞特公立中学仍只是搜集潜在证词的途径，并不能证明疑似犯罪发生在校内，也不能证明学生就是受害者。学校的重要性在于，调查人员谨慎地努力揭露隐情，同时避免将怀疑直接变成定罪。