加斯科涅军校生

加斯科涅军校生是阿拉斯围城战中的一支法国士兵队伍。他们的特点与其说是补给充足或占有军事优势，不如说是在压力下拒不退让。他们的故事从饥饿和被围困，发展到一场绝望的防御战；个别士兵的阵亡和西拉诺·德·贝热拉克的振奋呼喊，使他们的勇气在战友和敌人面前都显露无遗。

身份与指挥

卡尔邦·德·卡斯特尔-雅卢与军校生的指挥工作相关——他重新出现在山脊上时，报告说自己已将长矛兵列成队伍，并称他们立场坚定。这一幕将这支规模更大的队伍与一支正准备作战的具体阵型联系起来，同时把他们的沉着表现为一种实际的军事素质，而非单纯的自夸。

西拉诺·德·贝热拉克也发挥着鼓舞士气的作用。卡尔邦报告自己身负两处伤、阵线正在崩溃时，西拉诺扶住他，并高喊要加斯科涅人不要转身背对敌人。他在队伍的阵型和士气正受到直接威胁之际向众人发出呼吁。

饥饿与被围困

军校生不仅要面对敌人，也要忍受匮乏。卡尔邦称，法国人在进行围城战时竟然挨饿，实在可耻。勒布雷描述了阿拉斯战局的逆转——围城的一方反而被西班牙枢机亲王围困和包围。因此，军校生所受的苦难是更大范围军事困境的一部分，并非孤立的物资短缺。

军营的补给状况岌岌可危。德·吉什伯爵报告说，元帅曾秘密作出最后一次运送补给的尝试，并带走了相当大一支部队；因此，军队有一半不在营中。如果西班牙人得知阵地的兵力已经如此空虚，留下的士兵便会身处极大的危险之中。因此，饥饿和半数兵力离营相互加剧，使军校生在急需食物的同时也暴露于危险之中。

罗克珊称军营的空气清冽，也承认自己饿了，随后吩咐准备肉馅饼、冷炖肉菜和陈年葡萄酒。她细致列出的菜单，将食物直接带入一场以军事匮乏为主调的场景中。德·吉什伯爵还指出一门他命人搬到角落里的大炮，士兵们必要时可以使用。补给和大炮应对的是不同需求，但两者都表明，军校生能否坚持下去，既取决于勇气，也取决于实际资源。

阿拉斯的抵抗

战斗愈发激烈时，一名军校生出现在高地顶端，虽被逼得后退，却仍在战斗。他高喊敌人正在攀上棱堡，随后倒地身亡。这一刻让这支队伍的抵抗付出了鲜明的个人代价——士兵在战斗中发出警告，紧接着便阵亡了。

防御阵地中还有一辆挤满人的马车，车内车外都有人，车上架满火绳枪，因此被改造成了一座堡垒。面对这道临时构筑的防线，西拉诺挺身立于枪林弹雨之中；一名西班牙军官问这些奔向死亡的士兵是谁时，他便吟诵出军校生的名号。他的回答以加斯科涅人的身份及其与卡尔邦·德·卡斯特尔-雅卢的关联来指认他们，将敌人的提问转化为对这支队伍的认可。

叙事意义

对军校生的描写将物质上的脆弱与战斗意志并置。他们饥肠辘辘、兵力大减，又身陷一场局势已逆转、围城者反遭围困的战事；他们的勇敢并未抹去这些处境。相反，这种对比使他们的抵抗更加具体——他们必须在补给匮乏、半数军队离营、敌人已抵达棱堡之时坚守阵地。

他们的勇气既体现在集体指挥中，也体现在一名士兵临终前发出的警告中。卡尔邦指挥的长矛兵队伍、西拉诺不许加斯科涅人转身退却的呼喊，以及那名在宣告敌军进攻时阵亡的军校生，接连构成了防线承受重压的画面。西班牙军官的提问和西拉诺的回答，则为这支队伍赋予了最终的公开身份——人们认识军校生，不是因为他们抽象地自称英勇，而是因为他们仍在奔赴险境。