《阴谋与爱情》

弗里德里希·席勒的戏剧《阴谋与爱情》，通过阅读和演出成为迈克尔·伯格与汉娜·施密茨关系的一部分。迈克尔起初为了学校作业阅读这部戏，之后又朗读给汉娜听；汉娜把他朗读作为两人亲密相处的条件。后来，两人一同观看这部戏的演出，为作品增添了共同的公共场景，也显露出汉娜与迈克尔的同学生活之间日渐增强的拉力。

从学校作业到共同阅读

迈克尔养病期间得知，班上已经读过《艾米莉娅·迦洛蒂》和《阴谋与爱情》，并且要就这两部作品写一篇作文。他做完其他作业后读了这两部作品，但由于读得晚又疲惫不堪，第二天他已经忘了读过的内容，只得重新开始。因此，这部戏剧进入两人的关系，并非出于抽象的文学兴趣，而是作为迈克尔正努力掌握、尚未完成的学校作业。

迈克尔告诉汉娜，学生也会读母语作品，她便请他给自己朗读这部戏。他提出把书带来，但第二天他到达时本以为会吻她，她却退开，坚持让他先读书。这本书成了两人恢复一贯亲密关系的先决条件，而汉娜的决定也使朗读在他们的日常相处中有了特定的位置。

作为仪式的朗读

迈克尔给汉娜朗读《阴谋与爱情》半小时。之后，她才带他去淋浴，然后两人上床。这一过程改变了他的欲望——他刚到时感受到的急切，在他专心为剧中不同人物赋予鲜明声音时逐渐消退，随后又在淋浴时重新涌现。因此，朗读不只是亲密时刻的前奏；它暂时转移了他的注意力，并成为两人反复经历的一个环节。

这一模式逐渐发展成一种仪式——朗读、一起淋浴、做爱，之后并肩躺着。汉娜专注地听着，随着情节展开，她时而发笑，时而轻蔑、愤怒，也时而兴致盎然。她催促迈克尔继续读时流露出的不耐烦，说明剧中人物的愚蠢既让她觉得好笑，也令她恼火；而她的反应又使迈克尔更想继续读下去。白昼渐长，他也读得越来越久，希望能在暮色中与汉娜多待一会儿。一天晚上，院子里的锯声渐渐停歇，厨房里的色彩褪成灰色，汉娜躺在他身上睡着了；迈克尔回忆说，那时的自己无比幸福。

剧院里的戏剧

后来，迈克尔带汉娜去邻镇的剧院观看席勒的《阴谋与爱情》。这是汉娜第一次进剧院，她既喜欢演出，也喜欢中场休息时喝的香槟。这次出游把先前私下的共同阅读延伸为两人共享的公共体验——汉娜以舞台戏剧的形式接触这部作品，而迈克尔则以伴侣的身份陪着她，而非作为给她朗读的人。

迈克尔把手臂搭在汉娜腰间，并为自己不在乎别人怎么看他们而感到自豪。然而，这份自信受地点限制。他知道，如果他们是在家乡的剧院，他就会在意，并猜想汉娜是否也明白这种区别。这种对比表明，这次出游不仅是对戏剧的庆祝——它揭示出，两人的亲密关系在某些场合令人轻松自在，在另一些场合却仍暴露于他人的评判之下。

在迈克尔分裂的生活中的位置

到了夏天，迈克尔的生活已不再只围绕汉娜、学校和学习。他越来越常从游泳池那边来找她；他的同学在游泳池做作业、踢足球、打排球、玩斯卡特牌，也一起交际。他与汉娜相处的时间依然重要，但他在同学中的位置也同样重要；为了她晚到或早退，会让他显得有趣，却不会损害他的名声。

这部戏剧在两人相处中的作用，正处于这种拉扯之中。延长的朗读让迈克尔可以多花些私下时间陪伴汉娜，而学校和同学则构成了另一个与之竞争的世界，一个他不愿错过的世界。七月生日那天，游泳池边的聚会尤其让他难以离开。汉娜疲惫不堪，也不知道那天是他的生日，心情不好地接待了他；两人争吵后，迈克尔害怕会失去她，便不断道歉，直到她重新接纳他，但他心里仍有怨气。置于这场冲突的映照之下，他们早先共同阅读《阴谋与爱情》的经历，呈现出一种亲密关系——它既由汉娜的专注塑造，也取决于迈克尔选择给予她的时间。