彼得罗与菲利克斯开始一起工作

佩特罗与费利克斯的合作始于围绕石头和绘画建立的默契，斯特法妮娅最初是在花园的藏身处注意到这一点的。尽管她起初认为佩特罗关注费利克斯是为了挑衅她，但两人的合作逐渐发展为相互扶持的关系——费利克斯学着协助佩特罗，佩特罗也为男孩的兴趣留出空间。他们专注于共同的事情，改变了费利克斯在家中的位置，也让斯特法妮娅有了一个新的、复杂的理由，既怨恨他们的亲近，又欢迎这种亲近。

围绕石头建立的默契

费利克斯对佩特罗正在雕琢的石头表现出兴趣之后，佩特罗开始关注他。佩特罗在楼上的工作室画画或在户外雕琢一块大石头时，费利克斯便悄悄靠近观看。斯特法妮娅因自己的工作而疲惫不堪，也一直暗中观察花园里的佩特罗。她藏身于醋栗丛间，从那里看见石头被凿下的碎块逐渐显露出一种仿佛沉睡的形态——波浪与残骸之间有一艘船，船头立着一只孤鸟。这一幕使雕刻显得像是逐步揭示的过程，仿佛工作让材料中早已潜藏的生命显现出来。

斯特法妮娅起初把佩特罗对费利克斯的兴趣说成是有意与她作对。但她也察觉到，佩特罗注意到费利克斯在附近时，神情有了变化。佩特罗俯身在石头上，用一根长指甲测量凹凸不平的表面，脸上几乎没有表情；然而，斯特法妮娅看见他半闭的眼睛里闪着愉悦的光芒，嘴边的胡须也显得柔和了些。她细致留意这些微小迹象，使这种变化清晰可见，而无须任何一方开口说明。

费利克斯成为佩特罗的助手

几天后，斯特法妮娅发现费利克斯坐在李树下的一截树桩上。男孩已不再只是观看——他把工具递给佩特罗，拾起石头碎片以免妨碍工作，还拂去雕刻好的船上的灰尘。佩特罗专心雕刻时，费利克斯甚至会在烟蒂危及他的胡须之前将其从他嘴里拿走。这些实际的工作不是通过交谈，而是通过反复的留意和协助，确立了两人的伙伴关系。

这种安排也让费利克斯有机会亲近佩特罗，同时仍与斯特法妮娅保持距离。此前，阿黛尔曾试图用点心、衣服、梳洗打扮和关爱来拉近与他的关系，但都遭到拒绝；斯特法妮娅记得，费利克斯躲开她的触碰，也拒穿阿黛尔给他买的鞋。区别并不在于费利克斯突然变得普遍亲热，而在于共同工作提供了一种他愿意接受的接触方式。他可以按照自己的意愿参与其中，由工具、石头和画作作为关系的媒介。

从雕刻到共同的日常生活

合作不再局限于花园。佩特罗毫不吝惜地为费利克斯买纸，两人常常一起画画，专注得会以同样的方式咬着舌头，忘记周遭的一切。他们工作时，斯特法妮娅会给他们送来冷肉或卷心菜馅小饺子，然后悄悄观看他们的画作。食物和侍奉仍是她与两人建立联系的方式，而绘画则为佩特罗和费利克斯提供了一项属于他们共同的专注活动。

他们的亲近在日常生活中也逐渐显现。费利克斯开始与佩特罗一起吃早餐——吃小圆面包和牛奶，或荞麦薄饼、黍米薄饼——然后跟着他去工作室或花园，仿佛要去上工。他仍会蜷成一团或出现在锅里、阁楼上，吓斯特法妮娅一跳，也继续画着城市地图。不过，她不再禁止他画地图；她发现自己开始期待他还会添上哪些新地方。因此，这种变化并不意味着费利克斯简单地变得循规蹈矩——他依然与众不同，但他与佩特罗持续相伴，在斯特法妮娅看来，使他更像一个普通的孩子。

改变家庭的关系

斯特法妮娅对佩特罗和费利克斯的反应明显矛盾。她生佩特罗的气，认为他最初是为了气她才与费利克斯建立关系；与此同时，她也高兴看到费利克斯接受另一个人的陪伴。这种复杂心情承载着她和阿黛尔此前未能接近男孩的经历——她们试图赢得他的亲近时，需要不断坚持，而佩特罗通过共同工作开辟了一条新的途径，不必哄他接受身体上的亲昵。斯特法妮娅克制着拥抱或逗弄费利克斯的冲动，因为她担心一旦碰他，他就会逃开，不再吃东西。

这段伙伴关系也存在于一个家务劳动离不开斯特法妮娅、但她的地位仍不平等的家庭之中。她长期为阿黛尔和佩特罗准备、安排各种事情，并把自己描述为通过食物奉献自我，希望受她侍奉的人愿意吃下食物，从而接纳她。与此同时，阿黛尔曾说，对斯特法妮娅侍奉方式的塑造始于她的童年，并通过一种在善意与管教之间精心维持的界限延续下来。在这样的模式之下，佩特罗后来向斯特法妮娅表达感激——他说，没有她，这个家不可能成为如今的样子，并称她是家人——这给予了她认可，却没有抹去她仍用来称呼自身处境的仆役身份。

因此，佩特罗与费利克斯的合作改变的不只是花园或工作室的用途。它为费利克斯带来了一份持久的依附，使佩特罗成为一个耐心陪伴他的角色，也迫使斯特法妮娅面对一种既非由她安排、也不受她控制的亲近关系。石屑、工具、纸张、画作和共同用餐这些平静而具体的事物，标记着一种通过留意与日常相处逐渐形成的新关系。