施特菲·布吕门

施特菲·布吕门是契克奎庄园学校的校长，也是迈凡薇·爱丽丝·托马斯从前的老师。她到伦敦探望迈凡薇时，表现出的热情爱意和详尽回忆揭示了契克奎庄园学校如何评估年幼的迈凡薇——她是卓越的智力人才，也是前所未见的超自然天赋者，但并非有望成为外勤特工的人选。

身份与引介

英格丽·伍德豪斯正式宣布“布吕门女士，庄园首席教导员！”之后，施特菲来到迈凡薇的办公室。庄严的仪式感在施特菲进门时便荡然无存——她身形近乎圆滚滚，必须侧过身、收紧胸部才能穿过门口；金发则盘成繁复的卷发和辫子。她称迈凡薇为“小米菲”和“亲爱的”，立刻注意到她的黑眼睛，随后将她紧紧拥入怀中。

施特菲的举止兼具温情与毫无保留的直率。她问迈凡薇为何如此拘谨，并提醒她们曾经约定，等迈凡薇升任切基最高议会成员后，她就可以直呼施特菲的名字。她还回忆迈凡薇小时候讨厌打斗，接着不等迈凡薇回答，便自己回答了刚才的问题。这次重逢清楚地表明，她们的关系早在迈凡薇晋升最高议会之前便已建立，而且一直保持着亲密、温情的基调。

她对迈凡薇童年的讲述

施特菲回忆迈凡薇刚到契克奎庄园学校时的模样——她还是个受惊的孩子，紧抓着司机的手，脸上沾着巧克力，眼里含着泪水。那时，琳达·法里尔夫人是迈凡薇仅有的亲人。施特菲说，迈凡薇非常崇拜法里尔夫人，但法里尔夫人缺乏忠诚，最终让孩子眼中的自信消失殆尽。她的讲述为迈凡薇无法单凭记忆复原的童年提供了个人解读——这些细节令她感到合情合理，尽管它们并未作为回忆重新浮现。

迈凡薇抵达之前，施特菲和其他导师就已知道她拥有能力。施特菲说，她亲自阅读了档案和记录，并得出结论——迈凡薇拥有一种不列颠群岛前所未见的能力。教职人员迫切想了解迈凡薇能做些什么，但也不敢过分逼迫这个被带到他们照料之下的孩子，因为组织这次征召的手法比平时更为粗暴。施特菲批评组织领导层处理这类决定的方式不当，并指出他们虽然能力非凡，人际交往能力却不足。

能力评估与职业发展

在施特菲看来，迈凡薇的潜力远远超过她最终选择开发的能力。迈凡薇已经获得了所需程度的控制力，却似乎不太愿意进一步运用天赋。施特菲因此认定她不会成为一名有效的外勤特工——仅仅设想有人大喊一声就会让迈凡薇掉落钥匙，便足以让人明显意识到把她派入冲突现场有多危险。

让迈凡薇转向行政工作的决定，源于这番评估，而非她缺乏才智或投入。施特菲形容她记忆力好、头脑敏捷，而且对切基组织投入如此之深，以至于从未有人认真考虑让她回归普通生活。迈凡薇的行政职业生涯与她的能力和性情相称，是务实的安排，不过施特菲承认，当初做出这个选择时多少有些遗憾。她还坚持认为，即使没有超凡能力，迈凡薇也会凭借智力上的出众表现晋升最高议会。

叙事意义

施特菲此行让迈凡薇得以从一位儿时相识、并曾协助监督她受教育的人口中，了解过去的自己。施特菲的回忆将他人眼中迈凡薇非凡的潜力，与迈凡薇本人有限度地追求自身能力区分开来，同时解释了切基为何安排她从事行政工作而非外勤工作。这次充满温情的重逢也为组织的历史增添了另一种视角——施特菲不仅以契克奎庄园学校校长的身份发言，也是一位记得那个受惊孩子、至今仍称她为米菲的人。