勒罗伊·赫德曼

勒罗伊·赫德曼是赫德曼六个孩子之一；人们对他的认识来自少数几个揭示性鲜明的事件，而非持续展开的个人故事。他的行为把赫德曼一家令人畏惧的恶名与偷窃联系起来，并带来两种截然不同的后果——一次由鲁莽实验引发的火灾，以及一家人因甜点的诱惑而首次参加主日学。

身份与性格刻画

勒罗伊的鲜明特征，从他拿走什么以及想用这些东西做什么中显现出来。他从五金店偷了一套化学实验套装，之后又一再拿走查理午餐里的甜点。这两件事中，他都不顾其他孩子通常遵守的财物规则。失火事件进一步揭示了他的具体优先次序——据叙述所言，相比建筑物被毁，他更在意套装丢失，以及失去了用它制造炸弹的机会。

关于勒罗伊的私生活或想法，叙述几乎没有提供信息。相反，他是通过具体行为和直截了当的关注重点来刻画的，而且常常是作为赫德曼一家整体形象的一部分。他最鲜明的个体特征，体现在叙述将事件的严重程度与他所关心事情的狭隘形成对比之处——套装和工具房都被烧毁后，他恼火的是自己还没来得及哪怕制造一两枚炸弹。

化学实验套装引发的失火

弗雷德·舒梅克工具房失火后，一名消防员揪住克劳德·赫德曼，问孩子们是不是一边抽雪茄一边点着了工具房。克劳德否认了抽雪茄的指控。实际起因另有其事——孩子们当时在摆弄勒罗伊偷来的Young Einstein化学实验套装。勒罗伊解释说，他们把套装里的粉末混在一起，在周围倒上打火机油，然后点燃油料，想试试套装能不能用。

套装价值四点九五美元这一细节，进一步凸显了损失的严重程度与勒罗伊的反应之间的反差。套装和建筑物一同被烧毁，实验也因此在他还没来得及尝试制造炸弹时就结束了。这个原本可能充当儿童教育玩具的物品，变成了危险实验的工具；而它被毁之后，又成了勒罗伊愤怒的焦点。叙述并未将他描写成关心建筑物所受后果的人；相反，他失去的机会成为这件事揭示其性格的最后一笔。

学校冲突与前往主日学之路

勒罗伊对待查理的方式没有那么惊险，却对情节发展产生了重要影响。他连续三天偷走查理午餐里的甜点。查理最终放弃阻止他，并告诉他，主日学里有他想吃多少就能吃多少的甜点。勒罗伊问那里供应什么甜点。叙述者指出，这番对话正是赫德曼家的孩子们来到教堂的原因——一次寻常的拿走食物之举，无意间把他们的注意力引向了一场宗教聚会。

这一结果与化学实验套装事件中体现的同一种物质逻辑有关。勒罗伊眼下关心的是实际需求和食欲，而非宗教；正是承诺提供的甜点，让主日学值得一问。赫德曼家的六个孩子去申请图书馆借书证时，对阅读耶稣和希律王故事感兴趣的是伊莫金和拉尔夫，而不是勒罗伊。这个区别很重要——勒罗伊帮助促成了一家人的教堂之行，但现有叙述并未赋予他独立的宗教探究。

家庭背景与叙事作用

书中还通过一则有关圣诞节食物篮的事件，集体描写了赫德曼家的家庭生活。叙述者认出火腿是赫德曼家的火腿，上面仍系着圣诞节的缎带，并对他们似乎把它送人感到惊讶。这件事让人不再那么容易认定孩子们只会拿别人的东西，但行为归于全家；叙述并未指出是勒罗伊送出了火腿。

因此，勒罗伊的角色虽小，却影响了情节。失火事件揭示了赫德曼孩子令人畏惧的恶名背后有多么鲁莽，而他偷走查理的甜点，则意外地引领一家人走向主日学。在这两件事中，物品和食物都推动了行动——化学实验套装引发了危险实验，对甜点的承诺则为他们进入教堂打开了一条路。勒罗伊并没有经历属于自己的显著变化或得到个人结局，但他的实际欲望推动事件发展，使其超出了校园范围。