玛格丽特

玛格丽特是一位音乐导师，她看出伦妮的才华，并鼓励她接受正规的音乐学习。虽然现有场景没有展现玛格丽特完整的过往或教学方式，但伦妮记忆中的赞许以及她决定重新上课这两件事，表明玛格丽特在伦妮的音乐生活中占有重要位置——她是早早便相信伦妮的人；当伦妮开始选择自己的未来时，她的鼓励也有了新的意义。

认可与鼓励

伦妮回忆，玛格丽特曾称赞她的演奏美妙动人，提到她有多努力，还鼓励她去茱莉亚音乐学院。玛格丽特的赞许鲜明深刻，以至于大叔问伦妮此前追求的是谁的梦想时，她又想起了这番话。在那段对话中，玛格丽特留在记忆里的声音与伦妮的坦白形成对照——她放弃了演奏，并迫使自己过上了一个由自己造成的局促生活。

这份鼓励也伴随着一种复杂之处。伦妮曾把茱莉亚音乐学院和贝利的梦想联系在一起，并因渴望得到姐姐未能拥有的东西而觉得自己像个叛徒。回首往事时，她意识到自己本可以与贝利并肩怀抱梦想，而不是把音乐抱负当成自己必须放弃的东西。因此，玛格丽特的建议不仅是职业方面的鼓励——它标示着一种可能性，而伦妮过去一直无法接受那也可以属于自己。

伦妮重返音乐

排练时，伦妮告诉瑞秋·布雷齐尔，她想演奏独奏曲，正要跟着玛格丽特重新开始学习，并打算参加全州级乐团选拔。这个决定并未被描述成她出于嫉妒或与瑞秋竞争；伦妮在心里坚持认为，这关乎她自己和她的单簧管。玛格丽特重新回到她的计划中，伴随着伦妮重返积极的音乐实践，也伴随着她愿意争取认可。

当伦妮告诉莎拉，自己很想去茱莉亚音乐学院，不过任何一所好的音乐学院也可以时，她的抱负又有了进一步发展。她解释说，自己想要的是学习音乐，并发现生活听起来是什么样子。莎拉设想她们两人一起去纽约市，而伦妮却想到了乔。这个场景把玛格丽特早先的鼓励置于一场更大的转变之中——伦妮开始设想一个音乐领域的未来，不再把这个未来仅仅视为贝利未竟希望的延伸。

叙事意义

玛格丽特的角色主要通过伦妮的回忆和她重新作出的决定得以确立，而不是通过对玛格丽特人生的独立描写。伦妮记忆中的赞许，将她从前的自律、放弃单簧管以及最终重拾单簧管这些经历联系起来。放弃演奏与重新开始上课之间的对比，使玛格丽特的鼓励产生了延迟的力量——这番建议始终留在那里，但伦妮必须准备好把音乐抱负视为自己的。