Rob出面保护Sistine

罗布看见一群学生在学校食堂外袭击西斯汀时，挺身保护她。这个场面以急剧的转折为核心——罗布起初一言不发，但随后冒险把学生们的注意力从西斯汀身上引开，并拔腿就跑，好让他们转而追他。这次出面相助并没有让他们立刻成为朋友，却使两人的关系有所变化，以至于那天下午西斯汀坐到了他身旁的校车座位上。

起因与背景

午餐时，罗布独自坐在通风走廊的长椅上，没有走进诺顿·斯里蒙格和比利·斯里蒙格所在的食堂。自从母亲去世后，食物对他便失去了滋味；学校的饭菜在他看来甚至比父亲做的还糟。他正端详着一幅老虎的画，手指痒得想把它刻在木头上，这时，喊叫声和学生们兴奋的喧闹声表明有事发生了。

事件经过

西斯汀昂首走出食堂褪色的红色双开门，身后跟着一群学生。其中一人扔出东西打中了她，罗布想提醒她快跑，却什么也没说。他和西斯汀对视了一眼；她转身面向人群，走进人群，仿佛走入深水。接着，她开始挥拳、踢腿、旋身。学生们围拢过来，直到她仿佛消失在人群中。罗布站起身想看得更清楚，瞥见她皱成一团的粉色连衣裙，以及仍在挥动的手臂。

罗布先喊了一声，随后拿着老虎的画走近些，大喊：“别欺负她！”这句话让他自己也吃了一惊。人群转向他，场面一时安静下来。西斯汀没有看他，叫他走开；她黄色的头发被汗水粘在额头上。一个黑发女孩挤上前，推了罗布一下。他再次提出要求。女孩问他能把她怎么样，其他学生和西斯汀都等着看罗布会怎么做。

罗布低头看见，扔向西斯汀的东西是一个苹果。他盯着苹果看了一会儿，随后抬头望向等着他的那群人。他没有还手，而是跑了起来。学生们追上来，他一边疾跑，一边挥动手脚，手里的画也掉了。他知道被人追是什么滋味；然而这一次，追赶让他突然感到一阵兴奋，因为他明白自己这样做是在救西斯汀。他说不清自己为什么要保护一个讨厌他的人，却仍然继续跑。那群人追上他之前，铃声响了。

后果与余波

罗布得从体育馆走到学校正门，因此英语课迟到了。他已经不知道老虎的画掉在了哪里。对他来说仍然重要的是后口袋里的费尔默先生的字条，它证明他再也不必回学校了。丢失的画和这张字条以两种不同的价值为这一幕划下框架——他手里拿着的图画不见了，而离开学校的可能性对他依然重要。

那天晚上，西斯汀坐上校车回家时，坐到了罗布身旁的空位上。她的连衣裙又破又脏，右臂上有一道擦伤，头发则朝四面八方翘着。她用黑眼睛望着他，解释说别处没有座位了，因为这是最后一个空位。罗布耸了耸肩。她选择坐在这里，并未抹去她先前的敌意；两人在车上的交谈也没有明确表示和解；然而，这一幕紧接着罗布出面保护她之后发生，让原本因猜疑和冲突而隔开的两人并肩而坐。

意义

这次救助是通过转移注意力而形成的局势逆转。罗布没有打败学生们，也没有与他们正面冲突——他先开口后，便让自己成为他们追赶的对象。人群的注意力从西斯汀转移到他身上，使她得以摆脱眼前的围困。他自己被人追赶的经历，成了让他意识到自己的行动正在发挥什么作用的途径。

老虎的画将这一幕与罗布私下的创作关注联系起来，但它也成了行动带来的实际损失——他把画掉在地上，事后再也找不到。更重要的是，他的行为违背了自己一贯保持沉默的本能。他尽管心存犹疑，仍然开口说话，面对那群人的挑衅，并在知道他们就在身后时奔跑。这段描写刻意没有交代他的动机——他无法说清为什么要救一个讨厌自己的西斯汀——同时却清楚呈现了他的行动及其效果。两人在校车上不自在地并肩而坐，便是这一事件留下的直接关系变化。