华盛顿队大胜加州队（1935年太平洋海岸赛艇赛初级校队组）

华盛顿队大胜加州队（1935年太平洋海岸赛艇赛初级校队组），成为一支刚被阿尔·厄尔布里克森降级的队伍的转折点——华盛顿大学的年长队员将愤怒化为一场沉着而有力的胜利，领先加州大学伯克利分校赛艇队八个艇身完赛。他们以比赛本身作答，回应了降级一事，同时表明，他们的赛季——以及他们的前途——还没有结束。

比赛及其意义

下午4时10分，华盛顿大学初级校队将赛艇驶至韦伯斯特街尽头的起点，那里位于杰克·伦敦广场以南，距终点三英里。最近遭到降级一事仍令队员们耿耿于怀。这场比赛不仅让他们有机会表明立场，也让他们得以保住一个如今显得不那么确定的未来。

随着比赛展开，胜负的分量愈发凸显。加州大学伯克利分校赛艇队在起航时抢先领先，并将划频稳定在每分钟三十二桨。在鲍比·莫克喊节奏、斯图布·麦克米林担任艇上动力核心的情况下，华盛顿大学队稳步追平。划到半程时，华盛顿大学的赛艇已与加州大学的赛艇拉开距离。起初的落后已转为领先，但队员们还没有让自己的回应变得无可置疑。

挫败感的集中迸发

华盛顿大学队开始全力划桨。莫克要求提高划频，接着又再次发出指令；队员们更加奋力划桨，每一桨都进一步给加州大学队施加压力。这番努力所承载的，不止眼前这场比赛。队员们把数月积累的挫败感，一并发泄在对手、厄尔布里克森的决定，以及任何可能质疑他们的人身上。

莫克有时会在要求队员连续全力划十桨时，特意点出某个人的名字。此刻，他对着扩音器喊道：“为乔·比斯利，再全力划十桨！”艇上没有人——显然连莫克也不例外——听说过乔·比斯利，但队员们还是为他划了十桨。莫克接着喊道：“再为那些二年级生全力划十桨！”这声口令将比赛中的不满化为全队共同的冲刺——队员们背朝风雨，赛艇随之加速。

优势及其意义

华盛顿大学队绕过弯道，进入桥上观众的视野时，已经领先五个艇身。冲过终点线时，优势扩大到八个艇身，赛艇仍在继续拉开距离。不断扩大的差距，使这场胜利远不止是勉强挽回颜面。华盛顿大学的年长队员并非追上加州大学队后仅仅守住领先；在比赛进入艰苦的最后阶段后，他们还建立起决定性的优势。

这场胜利让人们清楚看到，这支被降级的队伍仍有需要证明之事，也仍有值得追求的未来。它在更广阔的赛艇文化中的地位，进一步凸显了这场胜利的意义。二十世纪二十年代和三十年代，大学赛艇吸引了大批观众和全国性媒体的报道；西部赛艇项目则在激烈的华盛顿大学与加州大学伯克利分校赛艇竞争中，努力争取认可，并与东部老牌院校一较高下。在这样的背景下，初级校队领先八个艇身完赛，既是对厄尔布里克森改变态度的直接回应，也公开展现了华盛顿大学赛艇队的阵容深度与决心。