阿斯兰与孩子们惩戒实验学校的霸凌者

对抗实验屋学校霸凌者的事件，使纳尼亚冒险中与学校暴行的冲突回到了吉尔和尤斯塔斯故事的起点。阿斯兰帮助吉尔、尤斯塔斯和卡斯宾十世直面那伙学生；这次遭遇使学校的失职受到更广泛的审视，随后学生和学校领导层都发生了切实变化。

背景与返回

这件事发生在孩子们结束纳尼亚冒险之后，吉尔和尤斯塔斯与卡斯宾十世一同返回实验屋学校。阿斯兰让吉尔从灌木上折下一根枝条，为她做好准备；枝条到了她手里便成了一根新的马鞭。随后，他让孩子们拔剑，并特别说明要用剑身的钝面，因为对手是孩子，不是战士。这些指示既说明了对抗的目的，也划定了限度——必须制止那伙学生，但不能把他们当作应受致命武力对待的战斗人员。

吉尔问阿斯兰是否会陪他们同行。他回答说，其他人只能看见他的背影。他带领他们穿过树林，走了不远，实验屋学校的围墙便映入眼帘。因此，这次返回并非另一场独立冒险，也不是对学校的抽象评判——它把孩子们带回吉尔曾遭受欺凌的地方，并以公开而明确的方式揭露学校内部被掩盖的混乱。

围墙与对抗

阿斯兰发出吼声，学校围墙有三十英尺长的一段随之倒下。从缺口望去，那伙人能看见学校的灌木丛和体育馆屋顶；同一片沉闷的秋日天空，也曾笼罩着纳尼亚冒险开始前的实验屋学校。熟悉的环境突然发生了改变——曾经围住学校的屏障被打开，孩子们在霸凌者无法控制的存在陪伴下进入校园。

阿斯兰朝吉尔和尤斯塔斯吹气，并用舌头碰了碰他们的额头。随后，他卧在缺口处，金色的背朝向英格兰，脸朝向自己的国土。那伙学生穿过月桂树丛向他们跑来——阿德拉·彭尼法瑟、乔蒙德利·梅杰、伊迪丝·温特布洛特、斯波蒂·索纳、班尼斯特和加勒特双胞胎。看见倒塌的围墙、狮子，以及身穿鲜亮衣服、手持武器向前走来的三个人影时，霸凌者的神情变得惊恐。

他们的反击虽有力，却遵守了阿斯兰的指示。吉尔用马鞭对付那些女孩，卡斯宾十世和尤斯塔斯则用剑身的钝面打那些男孩。不到两分钟，那伙学生便跑开了，还抱怨自己遭到了不公平的攻击。这一反差扭转了孩子们在学校里的处境——先前仗着群体力量恐吓他人的人，如今被迫退却；而吉尔和同伴则团结一致，制止了眼前的威胁。

揭露与后果

校长是一位女士，她出来查看情况，看见了狮子、倒下的围墙，以及她并不认识的卡斯宾十世、吉尔和尤斯塔斯。她惊慌地回到屋里打电话报警，声称一头马戏团的狮子和逃脱的囚犯撞坏围墙，还带着出鞘的剑。她对事情的描述并不准确，却让学校引来了官方关注。

混乱仍在继续时，吉尔和尤斯塔斯溜进屋里，把鲜亮的衣服换成普通衣服，卡斯宾十世则返回纳尼亚。阿斯兰一声令下，围墙恢复如初。警察赶到时，既没有发现狮子，也没有发现围墙缺口或囚犯；他们确实发现校长的举止仿佛已经失去控制。随后展开的调查揭露了实验屋学校的一系列问题，约有十人被开除。

后果不止于这次调查。校长的朋友们认定她不适合领导学校，便安排她担任督学，让她去干涉其他学校的校长。后来发现她连这份工作也做不好，他们又把她弄进了议会。这个结局带有喜剧性的反讽——成年人没有直接撤去她的权力，而是让她辗转担任一个又一个职务；与此同时，调查揭露实验屋学校的问题，也给了学校改变的机会。

事后影响与意义

三个孩子对待这次返回时穿的衣服，各有不同。一天夜里，尤斯塔斯偷偷把漂亮衣服埋在学校里；吉尔则把自己的衣服偷偷带回家，并在下一个假期的化装舞会上穿上。两人的不同做法使事后影响既关乎个人，也关乎学校——返回英格兰并没有抹去他们的经历，每个孩子都以不同方式处置纳尼亚的衣服。

从那天起，实验屋学校的情况有所好转，后来成了一所相当不错的学校。吉尔和尤斯塔斯依然是朋友。因此，这一事件不仅驱散了那伙学生，也通过揭露周围的种种状况并促使学校后来作出改变，解决了校园霸凌问题。阿斯兰击开的围墙只是暂时破损——后来恢复了原样——但调查和学校的改革带来了长久的影响。故事的这一段就此收束——吉尔曾经痛苦不堪的地方变成了一所状况已有改善的学校，而两位朋友仍然彼此相伴。