佩里格林小姐的住宅遭轰炸，标志着孩子们受保护的日常生活开始崩塌——那枚此前总会无害地落在亚当手指上的炸弹，这次击中了房屋，而预期中的重置也没有发生。房屋受损，加上佩里格林小姐无法变回人形，使循环失常显露出来；熟悉的避难所因此变成了孩子们可能不得不离开的地方。

背景与循环原本的规律

孩子们翻过山脊后回到房屋，既疲惫又担心等待着他们的情况。道路及周围地面都留有轰炸的痕迹，但他们眼下仍预期循环会照常重复。此前，落下的炸弹会停在亚当的手指上，随后重置便会让一天重新开始。这一次，熟悉的过程中断了。

这种反差将新发生的毁坏与岛屿早年的战时历史联系起来。雅各布初次听说房屋被毁时，岛上的管理员解释说，第二次世界大战期间，一次德国空袭摧毁了孤儿院。岛上设有防空炮阵地，因此成为军事目标，一枚炸弹偏离了目标。一位年长的岛民后来回忆说，轰炸没有造成镇上居民死亡，但炮组成员和孤儿院里的孩子都遇难了；他将空袭日期定为1940年9月3日。如今循环中发生的灾难呼应了那场历史性的毁坏，但孩子们经历到的，是他们自己不断重复的一天出现了断裂。

轰炸及其明显破坏

众人走近房屋时，一块半焦黑的砖头引起了他们对事态的注意。孩子们惊慌起来，沿路跑下去。烟雾笼罩着房屋周围，炸弹没有落在亚当的手指上——它劈裂了雕像并爆炸了。房屋后角化为一片冒烟的废墟，两个房间的残骸仍有小火在燃烧。草坪上，爆炸留下的弹坑深得足以让一个人直立埋入其中。

这些损毁让孩子们看见了雅各布进入循环前所见房屋的未来样貌。曾经供他们居住的家，如今像是几周前雅各布初次发现的那栋荒废残破的建筑。这种相似之处消除了孩子们眼前的现实与岛屿残破往事之间的距离——曾经是重复的一天中安全家园的地方，正在变成循环之外留存下来的废墟。

佩里格林小姐与重置失败

佩里格林小姐此前一直待在菲奥娜头发中一个像鸟巢的地方，此时她跳下来，穿过被烧焦的草地，惊慌地呼喊。奥利芙问重置为何没有发生，但佩里格林小姐只能发出叫声。她看起来和孩子们一样困惑、害怕。

克莱尔跪下来，恳求佩里格林小姐变回原形。佩里格林小姐拍打翅膀，竭力挣扎，却无法变换形态。艾玛明白这一失败意味着什么——如果佩里格林小姐能够恢复人形，她早就变回去了。因此，孩子们担心的不只是房屋受损。她是他们的校长，也是维持循环、对他们在此生活至关重要的人；而她自己也无法恢复原来的形态。

伊诺克提出，佩里格林小姐的状况或许可以解释循环为何失常。他想起一个关于红隼小姐的故事——她在一次自行车事故后有一周保持红隼形态，并经历了循环失常。这个对照给了孩子们一个可能的先例，却没有解开佩里格林小姐究竟遭遇了什么，也不能确定她能否让循环恢复正常。

后果与离开的决定

房屋被毁，改变了孩子们面临的实际问题——他们不再只是考虑如何在屋里再熬过一天，而是要决定自己是否还能留在那里。有人提出是否留下时，艾玛指出房屋已受损，佩里格林小姐也处于这种状态——他们在这处避难所里长久安稳生活的日子或许已经结束。房屋已不再完好，而负责维持他们安全的人也无法变回人形。

众人对于该怎么办产生分歧。伊诺克及赞同他的孩子认为，他们离开外面的世界太久了，担心离开会使他们暴露在战争或空洞怪的威胁之下。他们宁愿留在自己熟悉的地方。另一方则认为，这些危险已经找上门来，空洞怪和威特可能会带着更多同伴回来寻找佩里格林小姐，而孩子们必须同时考虑她的状况和自身安全。艾玛提议去找另一位燕鹃族成员，也许对方知道如何提供帮助。

因此，这件事使循环失常成为一个转折点，而非日常规律的一次孤立失误。轰炸损毁了孩子们的家，佩里格林小姐仍被困在鸟形，日子也没有如预期般重置。他们关于留下还是离开的争论直接源于这些情况汇聚在一起——曾保护他们的地方正在成为废墟，而维持这份保护的守护者还无法恢复人形，重新履行职责。