霍滕西娅

霍滕西娅是一名十岁学生，她的讲述让玛蒂尔达·沃姆伍德和薰衣草首次详细了解到暴力如何支配学校生活。作为饱受特朗奇布尔小姐惩罚的老资格学生，她既向年纪更小的女孩发出警告，也为她们树立了反抗的榜样——她说，孩子们身处一场战争之中，必须设法彼此扶持。

身份与首次登场

霍滕西娅在玛蒂尔达和薰衣草入学的第三天登场。与这两名身形小得多的新生相比，她显得格外魁梧——她是个结实的女孩，鼻子上长着一颗疣，正从一个超大纸袋里吃薯条，同时居高临下地对她们说话。她说话直率，带着戏谑，但目的是让她们了解尚未遭遇的危险。她称新学校是个惩罚人的地方，并解释说特朗奇布尔小姐尤其憎恨年纪最小的学生，认为他们尚未成熟，令人不屑。

这番讲述也表明，霍滕西娅不只是个传播传闻的人。当她描述学校里那间狭窄的惩罚柜——斯蒂克霍克惩罚柜时，她讲的是自己反复受罚的经历——入学头半年，她被关进去六次，其中两次关了一整天，其余几次每次两小时。惩罚柜里地板狭窄，连坐下或蹲下的空间都没有；孩子们必须站在黑暗中，墙上嵌着玻璃碎片，门上还穿出尖钉。她细致的描述让这种威胁变得真切，此时玛蒂尔达和薰衣草还没有亲眼见过那个地方。

恶作剧与惩罚

霍滕西娅解释说，她第一次被关进斯蒂克霍克惩罚柜，是因为她搞了一个直接针对特朗奇布尔小姐的恶作剧。她把半壶糖浆倒在校长的椅子上；特朗奇布尔小姐坐下时，椅子发出一声响亮的、黏糊糊的吱响，霍滕西娅把它比作河马把脚踩进林波波河的泥岸时发出的声音。她对这番精心设计的声响十分得意，清楚表明她的反抗并非纸上谈兵——即使身处惩罚严酷的统治之下，她也找到了让权威显得荒唐的办法。

另一次恶作剧发生在特朗奇布尔小姐给六年级上课时。霍滕西娅举起手，装作要请假去厕所，随后溜进校长的房间，寻找存放体育服的抽屉。她通过邮购订来一种效力很强的痒粉；标签上保证会让人起出核桃那么大的水疱。霍滕西娅把痒粉撒在体操裤上，再把裤子整齐地叠好放回抽屉。特朗奇布尔小姐认定是她干的，显然是因为先前的糖浆恶作剧已经让她成了嫌疑人。霍滕西娅说并没有证据，但否认也没能保护她——特朗奇布尔小姐揪住她的耳朵，把她拖到斯蒂克霍克惩罚柜前，推了进去。她出来时，身上布满了伤口和创伤。这个故事将恶作剧的机智与反抗一名可以先施罚、无需举证的教师所付出的身体代价并置。

关于反抗的校园讲述

霍滕西娅把孩子们的处境描述成一场战争——他们是一支人数悬殊、武器寥寥的队伍，对手是掌控学校所有惩罚手段的特朗奇布尔小姐。然而，她讲述的并不只是危险的清单。她说学生们努力彼此扶持，使团结成为应对校长权力的实际办法。薰衣草主动提出让新生们帮忙，霍滕西娅却不以为然，因为她们还太小，不过她也没有排除她们日后可能派上用场的可能。两人的对话展现出霍滕西娅久经世故的谨慎与薰衣草急切而坚韧的性格形成的对照，同时也表明，霍滕西娅以是否愿意参与斗争来衡量一个人是否属于他们。

她讲述了一个男孩在写字课上吃东西而遭到惩罚的经历，使威胁有了公开而具象的形态。特朗奇布尔小姐抓住他的手臂，把他从一扇敞开的二楼窗户扔了出去；孩子们眼看着他飞过校园花园，落进一片生菜地里。他摔断了好几根骨头。霍滕西娅还补充说，特朗奇布尔小姐曾参加奥林匹克链球比赛，并特别以自己的右臂为傲，由此将校长的运动力量与她施加的惩罚联系起来。这件事说明了课堂禁食规定为何如此严厉——据霍滕西娅说，任何被发现吃东西的人都会被扔出窗外。

在这些场景中，霍滕西娅扮演的是一名年长学生，她把亲身经历化作对新生的警告。她的故事既令人惊恐，又充满反抗精神——惩罚确实存在，但孩子们的恶作剧、彼此分享的消息以及团结起来的努力也同样真实。玛蒂尔达和薰衣草并未明显表现出恐慌；霍滕西娅将惨痛经历、恶作剧精神与有所保留的欢迎交织在一起，让她们认识了学校非正式的反抗文化。

记忆、讲述与反抗的逻辑

霍滕西娅坦言，她记不得自己所有被关进斯蒂克霍克惩罚柜的缘由；这段讲述将她呈现为一名老资格学生，对反复受罚几乎已经习以为常。不过，有一次关禁闭仍深深留在她的记忆中——她说，在里面待了一整天后，获释时自己神志恍惚，胡言乱语。她若无其事的讲述与这种后果形成落差，使她的坚韧并未让惩罚显得无害。

她的证词也有助于区分故事中的两种力量。特朗奇布尔小姐即使没有证据，也能惩罚霍滕西娅，因为对她而言，怀疑就已足够；后来，玛蒂尔达推想，成年人反而可能因为某件事太过荒唐而不相信它发生过。霍滕西娅的经历展现了反抗一名有权决定何为事实的权威所面临的危险，而玛蒂尔达的观察则指出，不被相信本身也可能成为一种屏障。霍滕西娅没有提出这一策略，但她的讲述让儿童与成年人之间不平等的较量变得具体可见。