夏季

夏季是海蒂山上生活最为丰富的季节。从六月炎热的天气里爬向阿尔姆叔叔的住所，到在鲜花与山羊群之间度过漫长白昼，这个季节带来充沛的体力、行动的自由，以及与山间世界的亲近；寒冷的月份则会打断这种生活。夏季一再归来，也为故事标示了时间——海蒂快乐的夏日夹在冬季之间展开，而上学的问题则迫近下一个冬季。

六月酷暑中的抵达

山间故事始于六月一个晴朗的早晨。德特带着海蒂沿陡峭的小路，从迈恩费尔德走向多尔夫利，继而前往阿尔姆叔叔那里。季节的气息已清晰可感——炎热的阳光与海蒂厚重的衣着形成对照；她穿着好几件连衣裙、一条厚厚的红色羊毛披肩和结实的钉底鞋，脸颊通红，费力地爬上山坡。这里的夏季并非抽象的背景，而是一种身体感受——炎热、劳累，以及从山谷攀向高山地区的行程。

这段上山路程也确立了海蒂后来度过夏日的环境。小路从青翠荫凉的草地通向愈发崎岖的高处，那里长着短草和山地植物，空气中弥漫着它们的清香。夏日景色随着一步步前行逐渐展开，而向上的行程也预示着那种开阔的户外生活——它将成为海蒂最喜爱的天地。

鲜花、山羊与日常自由

海蒂开始跟着彼得和山羊群外出后，夏季便成了每日探索的经历。一个晴朗的早晨，夜间吹散了云层，她便在深蓝天空下奔跑，穿过青翠的山坡。红色报春花、蓝色龙胆花和金色岩蔷薇吸引着她，从一片色彩斑斓的花丛跑向另一片。她把一捧捧鲜花收进围裙，打算放在干草上，让自己的卧室也像外面的草地一样。她如此全神贯注，竟忘了彼得和山羊群，只留下彼得独自照看那群活泼的山羊。

夏日的日常就这样一天天延续。海蒂在草地和花丛间度过时光，被太阳晒得肤色黝黑，变得强健而健康，毫无病痛。叙述把她的轻快愉悦比作林中鸟儿的欢欣。夏日的自由不仅关乎身体，也关乎人与人的相伴——海蒂不能同行时，彼得会想念她；山羊群也已如此习惯她的陪伴，以至于她不在时便四散开来，不肯继续前行。她的陪伴改变了放牧这件事，使她成为由彼得和动物们组成的小小群体中的一员。

季节更替与夏日归来

故事并未把夏季描写成永恒不变的时节。秋天到来时，风声渐响，风势渐强；阿尔姆叔叔有时会让海蒂留在家里，因为一阵狂风就可能把小孩子从岩石上吹下山谷。于是彼得只能独自面对一天的放牧，既担心山羊闹出麻烦，也想念海蒂的陪伴，以及她同行时自己所期待的美味饭食。季节变化改变了他们户外生活的实际条件——群山依旧熟悉，但天气可能使高山草场变得危险。

海蒂在室内也能找到乐趣，包括观看阿尔姆叔叔做木工和制奶酪；不过，冷杉在风中呼啸摇摆的景象尤其令她着迷。与之形成的对照，也让人回想起夏日的宁静与明亮时，感受得更加真切。又一个冬天即将结束时，海蒂盼望南风吹来、积雪退去、蓝色和黄色的花朵重现，也盼望山上漫长的白昼再次到来。因此，季节循环往复，却并非机械重复——每个即将到来的夏季，都意味着她所热爱的生活即将重现。

童年与求学之间的夏季

在海蒂即将满八岁前的那个冬天，山间的户外生活也成了关于她应当如何成长的一场争论的核心。校长已经两次捎信来说，她应该上学，但阿尔姆叔叔拒绝了。多尔弗里的牧师登门拜访时，劝说道，海蒂是人类的孩子，不是山羊或鸟儿，不该任由她在不学习的情况下长大。他给阿尔姆叔叔一个夏季的时间考虑并作出安排，同时坚持海蒂必须在翌年冬季按时上学。

阿尔姆叔叔并不接受这个安排——他说自己打算让海蒂在山羊和鸟儿之间快乐地长大，并回答说她不会去上学。因此，夏季处于两种相互冲突的童年观之间的紧张间隙中。在这个季节里，海蒂现有生活所展现的健康、能力与快乐清晰可见；但牧师也把这段时间定为正式入学之前的准备期。冬季将近，为这种户外自由划下界限；与此同时，小说中夏季一再归来，也让山间生活持续成为欢乐的源泉。