特朗奇布尔抓住阿曼达的辫子把她扔过围栏

特朗奇布尔小姐把阿曼达·特里普扔过围栏，这场学校操场上的惩罚，将她对辫子的憎恶怪诞地（骇人地）化作现实——她抓住阿曼达的辫子，借此旋转并把孩子抛出操场。玛蒂尔达、薰衣草和霍滕西娅目睹了这一幕；这场景象暴露出特朗奇布尔小姐漫不经心的自我满足，与她让学生承受的身体危险之间有多么悬殊。

背景与起因

霍滕西娅刚刚解释过，特朗奇布尔小姐认为辫子令人无法容忍。此前，霍滕西娅讲述了校长把一个男孩当作练习铅球的重量物，因此，她可能会把自己的运动力量用在孩子身上的威胁，早已浮现。当特朗奇布尔小姐大步走进操场时，玩耍的孩子们发出的喧闹声骤然变成沉默。人群分开让她通过，使她的到来不像一次普通的校园相遇，倒更像一股逼近的力量。

她的目标是大约十岁的女孩阿曼达·特里普。阿曼达的金色长辫垂过肩膀，每条辫子都系着一只蓝色缎带蝴蝶结。她母亲每天早晨都会替她编辫子，并认为这个发型很适合她。在特朗奇布尔小姐眼里，这些辫子是一种冒犯——她命令阿曼达在第二天返校前把辫子剪掉并扔掉。这项严厉要求把一个孩子普通的外表变成了惩罚的借口。

对峙

阿曼达站着不动，特朗奇布尔小姐高高俯视着她；她害怕得浑身发抖，连话也说不利索。她试着解释母亲喜欢她的辫子，为辫子辩护。特朗奇布尔小姐驳斥她母亲的看法，辱骂她母亲，还把阿曼达的发型比作长在头上的老鼠尾巴。阿曼达仍然再次试着说，母亲觉得她这样很可爱。两者形成鲜明对比——孩子的辩护源于家中的疼爱与认可，成年人却以羞辱和威胁回应。

特朗奇布尔小姐并未止步于命令阿曼达剪发。她弯下腰，右手紧紧抓住两条辫子，把阿曼达提离地面。霍滕西娅认出这个动作是在为投掷做准备，并把加速过程比作铅球投掷时的旋转动作。原本关于头发的威胁变成了身体袭击；阿曼达被告知必须剪掉的辫子，反倒成了她被甩向空中的凭借。

抛掷与落地

特朗奇布尔小姐靠向后方抵住阿曼达的重量，用脚尖一圈又一圈地转动。她转得娴熟自如，阿曼达则越转越快，直到身影变得模糊。随后，特朗奇布尔小姐一边用力哼了一声，一边松开辫子。阿曼达飞过学校操场的围栏，横越空中，朝运动场的方向飞去。

孩子们看着她落在草地上，弹起三次，然后一动不动地躺着。有人出声称赞这次投掷，面对一个学生遭遇的事情，这种反应显得格格不入。玛蒂尔达被眼前的一幕惊呆了。然而，阿曼达并没有受到严重的身体损伤——过了一会儿，她坐起身，接着站起来，摇摇晃晃地走回操场。她回来并不能消除这场暴力；这一幕既显出了投掷的危险，也显出了孩子在遭此一劫后重新站起来的能力。

后果与意义

特朗奇布尔小姐拍掉手上的灰尘，评价说，考虑到自己已经生疏了，这一掷还算不错，随后大步离开。她的自我评价把这次袭击当作一场运动表演，而不是对阿曼达造成的伤害。霍滕西娅称她疯了，说出了那种恐惧；特朗奇布尔小姐匆匆离去、自我称许，对这恐惧视而不见。

这一事件把校长的运动本领与她滥用职权的行为融为同一个举动。在她走近阿曼达之前出现的铅球比喻，在她把一个孩子当作投掷器具般旋转时，变成了令人不寒而栗的现实。操场上的沉默、孩子们的注视，以及人群中那声赞许，使这一行为发生在众目睽睽之下；然而，公开可见并没有给阿曼达带来保护。这场荒诞的运动表演非但没有减轻残酷，反而使其更为尖锐——特朗奇布尔小姐可以把一个孩子飞过空中的情景说成一次漂亮的投掷，而玛蒂尔达和其他学生看到的，却是一次骇人的力量展示。