多弗利儿童必须按时入学

多弗利儿童必须按时入学这项要求，是村庄校长坚持要求海蒂开始正规学习，尽管阿尔姆叔叔拒绝让她下山上学。这场争执不仅关乎错过一个学期——它使定期接受教育的期望与阿尔姆叔叔的信念发生冲突；他认为，和山羊、鸟儿在一起更能保障海蒂的健康与快乐。

校长的要求

冬天里，彼得两次把多尔夫利校长的口信带给阿尔姆叔叔。校长说，海蒂已经超过通常的入学年龄，本该在前一个冬天就去上学。阿尔姆叔叔回答说，如果校长有话要说，可以亲自来找他，但也明确表示无意送海蒂去上学。彼得忠实地传达了两次口信，因此，阿尔姆叔叔的拒绝是直接且反复的，并非因为口信从未送达。

三月，多尔弗里的牧师来访时，更加急切地重申了这个问题——海蒂一年前就该上学，刚刚过去的冬天更是理应入学。他询问阿尔姆叔叔打算如何安排她。老人直截了当地回答，他不打算送她去上学。牧师提出的时间安排允许他们在夏季讨论并作出安排，但也划定了明确的界限——即将到来的冬天必须是海蒂最后一个可以四处野跑的冬天，此后她必须每天上学。

阿尔姆叔叔的异议

阿尔姆叔叔以海蒂的福祉为依据，为自己的选择辩护。他希望她在山羊和鸟儿中快乐长大；在他看来，它们的陪伴安全无害。牧师反驳说，海蒂是个孩子，不是动物；即便她没有有害的同伴，仍会一无所学。在他看来，保护不能代替教育；海蒂需要开始学习。

这场争论也涉及路途上的实际困难。阿尔姆叔叔设想一个年幼的孩子在冰冷的清晨冒着风雪走下山，夜里又在危险的狂风中返回。他认为，这段路途可能使她面临严重的身体危险。他还提到，海蒂的母亲阿德莱德会梦游，也会发病，并怀疑劳累是否会使女儿出现类似的问题。因此，牧师要求海蒂定期上学，而阿尔姆叔叔担心天气、路程和遗传的体弱，这些都被呈现为对照料究竟意味着什么的不同主张。

拒绝及其直接影响

阿尔姆叔叔镇定而坚决地拒绝牧师提出的安排，宣称海蒂不会去上学。牧师催促他重新考虑时，两人的交锋愈发尖锐——牧师批评他眼中的固执，阿尔姆叔叔则恼怒地回应，并威胁说，如果有人试图强迫他，就把事情诉诸国家法院。这场冲突表明，校长的要求和牧师的劝说都没有使他答应。

牧师离开后，阿尔姆叔叔仍然闷闷不乐。海蒂提出去探望彼得的祖母时，他先说当天不去，第二天早上又再次推迟决定。因此，这场争执的直接后果体现在他的情绪上，也打断了他们惯常的探望安排，尽管他没有向海蒂解释这一变化。

这项规定在整个故事中的作用

这项要求以村庄校长的期望和牧师对海蒂上学的坚决要求呈现；现有叙述并未确立具体的法律处罚，也没有表明法院强迫阿尔姆叔叔。事实上，他威胁要诉诸法院，恰恰说明强制执行仍有争议。学校的时间安排十分明确，但这场交锋并未解决学校对海蒂山上住处是否拥有管辖权的问题。

这场分歧也揭示了，当成年人替海蒂发言时，她的年龄和受教育状况可能变得不确定。在法兰克福的塞泽曼家宅，德特声称海蒂大约十岁，但海蒂纠正了她，说阿尔姆叔叔告诉她自己八岁。罗特迈尔小姐则另行提到，克拉拉·塞泽曼已经十二岁多，而她原本希望找一位与克拉拉同龄的伴侣，一起上课并参加其他活动。这些对话并未解决多尔夫利的争端，却表明海蒂的实际年龄既关系到校长为何认为她已经错过入学时间，也关系到成年人对她作为学习者的期望。