埃斯黛拉与郝薇香小姐争论她的教养

埃丝黛拉与哈维夏姆小姐就自己的教养问题发生冲突，这一场景使她们之间不平等的情感关系无从掩饰。哈维夏姆小姐要求自己收养并塑造的女儿爱她；埃丝黛拉则回答说，她无法给予一种自己从未被教会拥有的感情。争论将责备从所谓冷漠孩子的忘恩负义转向刻意塑造她的成年人，揭示了哈维夏姆小姐利用埃丝黛拉对付男人的计划所造成的人性代价。

背景与首次公开冲突

这场冲突发生在皮普拜访哈维夏姆小姐期间。皮普注意到，这是他第一次看见埃丝黛拉与哈维夏姆小姐公开对立。哈维夏姆小姐仍让埃丝黛拉挽着自己的手臂，并握着她的手，但埃丝黛拉开始挣脱。她先前的不耐烦已暗示，她是在忍受这种强烈的爱意，而非予以回应；如今，这种距离感变成了直接的挑战。

这场争执源于哈维夏姆小姐为埃丝黛拉的教养设定的目的。她一再劝皮普去爱埃丝黛拉，无论埃丝黛拉是青睐还是伤害他；她还宣称，自己收养并教育埃丝黛拉，就是为了让她得到爱。因此，这项要求并非只是在此刻索求温情，而是迫使埃丝黛拉实现哈维夏姆小姐强加给她的情感设计。埃丝黛拉的抗拒揭示出其中的矛盾——一个人被培养成实现他人愿望的工具，却又被期望发展出独立去爱的能力。

埃丝黛拉对自身塑造过程的陈述

哈维夏姆小姐责备埃丝黛拉冷漠时，埃丝黛拉拒绝接受这一指责，仿佛冷漠是她自由选择的过错。她将自身性格的功劳与过错都归于塑造她的女人，坚持认为自己的成功和失败都源于这种教养。她的回答点明了冲突的核心主张——哈维夏姆小姐不能以塑造埃丝黛拉为荣，随后又把由此形成的性情视为无法解释的背叛。

埃丝黛拉还区分了物质或实际层面的感恩与情感义务。她承认哈维夏姆小姐待她很好，并说自己拥有的一切都归功于养母。但她表示，自己无法提供的是哈维夏姆小姐所要求的那种感恩与义务，因为这项要求意味着必须拥有一种她从未得到过的感情。埃丝黛拉愿意献出自己所拥有的一切，并任由哈维夏姆小姐支配，但她拒绝假装亏欠之情能够造就爱。

埃丝黛拉以日光作比，通过关于习得观念的道理阐明这一点。她问道，如果一个孩子从小就被教导，日光是伤害养育她之人的敌人，那么后来还指望这个孩子自然而然地欢迎日光，是否合理？这个比喻描述了她自己的成长经历——哈维夏姆小姐教她通过伤害与不信任的历史来理解爱，却又希望她给予毫无保留的感情，尽管她受的教导正是要克制这种感情。埃丝黛拉最后指出，结果不能被拆分为属于她的成功和属于他人的失败；两者共同构成了她。

哈维夏姆小姐的要求及其逆转

哈维夏姆小姐因埃丝黛拉的镇定而显得十分痛苦。她问埃丝黛拉是否厌倦了她，是否对她冷漠，随后坚持说，自己多年间将温情倾注在收养照料的孩子身上。埃丝黛拉的陈述动摇了这番话背后的自我形象——哈维夏姆小姐体验为爱的强烈依恋，并没有教会埃丝黛拉如何回报这份爱。埃丝黛拉称她为养母，既准确指出了两人的关系，也标明了这种关系的限度。她们的纽带是真实的，但这并不赋予哈维夏姆小姐命令埃丝黛拉产生某种特定感情的权力。

这番对话颠倒了哈维夏姆小姐的诉求所预设的角色。她把自己描述成慈爱的受伤母亲，把埃丝黛拉说成忘恩负义的孩子；埃丝黛拉则回答，孩子表面上的冷漠，是母亲自己的教导塑造出来的，而孩子却因此受到责备。与哈维夏姆小姐愈发激动的反应相比，埃丝黛拉的镇静凸显了两人的差异，却没有将埃丝黛拉的立场变成单纯的敌意。埃丝黛拉说，她没有忘记哈维夏姆小姐对她做过的事及其原因，没有背离所受的教养，也没有表现出任何值得自责的软弱。她认清了自己受教遵循的准则，同时拒绝为这些准则造成的后果承担责任。

直接结果与意义

哈维夏姆小姐没有回应埃丝黛拉关于日光的比喻。最后，她倒在褪色的婚礼遗物之间。皮普提醒埃丝黛拉注意她后，便离开房间；后来，他发现埃丝黛拉坐在哈维夏姆小姐膝边，缝补一件旧衣服。这场争论并没有抹去她们之间的关系，但它清楚呈现了关系深处的裂痕——亲近与亏欠并未产生哈维夏姆小姐所期待的情感互惠。

这场冲突意义重大，因为它将埃丝黛拉的冷漠从天生缺陷转化为责任归属的问题。哈维夏姆小姐把埃丝黛拉培养成复仇工具的计划，在她自己的家中也产生了后果——她塑造出来的工具，不可能仅凭命令便给予她自己曾经克制或扭曲的爱。埃丝黛拉的拒绝也体现了她对道德独立的主张。她没有否认哈维夏姆小姐养育了自己，也没有否认自己对她有所亏欠；她拒绝的是这样的想法——感恩能够使不可能之事成为可能，或者孩子应当独自为成年人刻意培养出的性格承担全部责任。