波凯特家的住所

在皮普期待的早期岁月里，波凯特家的住所是他在伦敦的家，但它不仅仅是寄宿之处——马修·波凯特将这里变成了教学中心，赫伯特的陪伴则使皮普与哈默史密斯建立了亲密的私人联系。家中杂乱无章的日常安排与马修诚恳的教导，鲜明地揭示了社会表象与实际责任之间的反差。

场所与家庭

马修·波凯特带皮普看了一间舒适的私人房间，并把寄宿在那里的另外两位年轻人本特利·德拉姆尔和斯塔托普介绍给他。家中成年成员似乎并不能自信地管理这个家。马修和波凯特夫人仿佛都受人摆布，而皮普发现，实际上是仆人们在安排家中的生活。他们丰盛的餐桌和好客的习惯，使厨房看起来像是最适合寄宿的地方，尽管那绝不是什么安全之所——不到一周，一位邻居便报告说，看到保姆米勒斯打了婴儿一巴掌。波凯特夫人没有处理邻居所报告的虐待行为，反而因邻居多管闲事而哭泣并表示愤慨。

这个家庭的处境受到波凯特夫人的成长经历和婚姻影响。她的父亲对她保护过度，以致她长大后徒有装饰性的外表，却无力自理；她瞒着父亲嫁给了马修。父亲最终祝福了这对夫妇，但波凯特夫人嫁入贵族家庭的愿望落空，加上全家依赖仆人，使这个家庭显出一种缺乏相应能力支撑的体面人家派头。

皮普的教育

皮普安顿下来后，马修解释说，贾格斯先生告诉他，皮普并不打算从事某种职业。因此，教育的既定目标并不高——皮普应当能够在家境富裕的年轻人中应付自如。马修向他推荐了伦敦的一些地方，让他在那里补上自己欠缺的基础知识，并提出担任他的向导，为他讲解。

马修的教学使两人形成了一种相互承担责任的关系，而不只是家庭生活中的一段滑稽插曲。他热忱而正直地履行约定，皮普也以同样的态度回应；皮普认为，正是马修认真的态度，使他找不到忽视自己那一份责任的借口。赫伯特也帮助皮普扫清学习上的障碍。即使逐渐养成了花钱大手大脚的习惯，皮普仍专心读书，并清楚地知道，教育必须弥补他新社会地位背后真实存在的不足。

陪伴与社会关系中的张力

赫伯特是皮普亲密的伙伴和朋友。皮普把自己船的一半份额给了赫伯特，使赫伯特常常来到哈默史密斯；皮普在赫伯特住处拥有的一半份额，则让他得以进入伦敦市区。他们不分时辰地往返于两地之间，使这处住所融入了范围更广的学习与友谊生活。后来，埃丝黛拉将搬到里士满居住时，皮普指出马修·波凯特的家就在附近，并盼望能在那里见到她。

这个家庭还吸引了亲戚前来，他们的举止暴露出围绕皮普新近获得的财富而滋生的利己心。马修的妹妹卡米拉和表亲乔治安娜贪图皮普的财富，对他颇感失望，但当他看起来富有时便对他百般奉承。她们把马修当作无能的成年孩子，鄙视波凯特夫人，还把她对人生的失望变成自己博取同情的由头。她们的来访使这栋房子成了一个舞台——家庭情感与算计及阶级上升的追求交织在一起。

叙事意义

波凯特家的住所与把皮普带到伦敦的远大期望形成对照。仆人掌管家中的日常事务，成年人似乎无力管理家庭，亲戚则用地位和利益来衡量彼此。然而，在这样的混乱之中，马修尽责的教导和赫伯特的友谊为皮普提供了切实的支持。因此，这栋房子将皮普伦敦生活的两条线索连接起来——昂贵的体面人身份表演，以及持续不断的学习、陪伴和相互承担责任。