书中提及多瑙河，并非为了对其进行持续的地理描述，而是将它作为具体地点，让日常经历进入梦境与回忆。在一段叙述中，河畔散步为一个梦提供了素材；在另一段叙述中，多瑙河则成为西格蒙德·弗洛伊德后来重构自己少年时期学校叛乱经历的一部分。这些简短的提及表明，真实地点能够把日常印象与具有更强个人意义的记忆联系起来。

做梦者回忆中的场景

一名男子梦见两个男孩打架，这个梦取材于他前一天在街上目睹的一件事。他出面干预后，沿多瑙河散步，并趁独处时在一道木栅栏边小便。随后，他遇到一位衣着体面、年纪较大的女子；她微笑着，试图把自己的名片递给他。在弗洛伊德的叙述中，梦里栅栏旁女子的形象，结合了这段河畔经历与其他回忆。多瑙河在这里的意义，在于它属于一连串日常事件，而梦正是从这些事件中取材；它本身并不是一处被独立描写的风景。

弗洛伊德学校记忆中的多瑙河

这条河也出现在弗洛伊德对一个与图恩伯爵有关的梦的叙述中。弗洛伊德将梦中反抗的姿态，与自己十五岁时在文理中学发生的一场叛乱联系起来。学生们密谋反对一位不得人心的教师；在一次讨论多瑙河对奥地利的重要性的谈话中，密谋发展到高潮，而瓦豪河谷也是这一联想链条的一环。在这段回忆里，多瑙河的政治与地区意义，成为他回忆学生反抗行为的契机；提及这条河，有助于把梦中的当下意象与早先发生的场景联系起来。

地点、记忆与梦的素材

在这几段经历中，多瑙河承担着两种相关但不同的作用。对第一位做梦者而言，它属于前一天的经历，而这些经历在梦中被重新组合。对弗洛伊德而言，它融入了少年时期叛乱的回忆，后来又出现在用于解释梦之素材的联想之中。因此，这条河使心理分析立足于具体地点与事件——梦境意象并非脱离生活经验而产生，而是重新塑造了被记住的经历及其相互联系。