利维先生

利维先生是盖勒街学校的一名教师，他给予的切实支持帮助蜜蜂·布兰奇在长期缺课后重返校园，也让她得以继续讲述自己家庭的经历。当她鼓不起勇气打开母亲寄给她的信封时，他腾出空间让她倾诉；后来，他把她在乔特寄宿学校写的书改成一个研究项目，并帮助她补上缺课。

在盖勒街学校

蜜蜂·布兰奇重返盖勒街学校的第一天，在自己的储物格里发现一个贴了邮票的信封，收件人是她，信封上有母亲的笔迹。回邮地址是一家位于丹佛的承包公司。肯尼迪注意到了蜜蜂·布兰奇的反应，但她不想当着肯尼迪的面打开信封，也不想独自面对它。她跑去班级教室，利维先生正和几位教师在一起，他们准备趁休息时去星巴克。

利维先生看见蜜蜂·布兰奇，便让其他人先走。她试图一口气解释所有事情时，他陪她留在屋里，关上了门——家庭干预、奥黛丽·格里芬的帮助、乔特寄宿学校、她的室友、南极洲、秀琳的孩子、找到母亲，还有眼前的信封。故事杂乱地涌了出来。利维先生没有逼她把话说完，蜜蜂·布兰奇把自己在乔特寄宿学校写的书交给他，随后去了音乐课。

研究项目

午餐时间的课间休息时，利维先生找到蜜蜂·布兰奇，告诉她他喜欢她的书，不过认为还需要进一步修改。他提议让她把这本书作为春季研究项目完成，并通过纳入能够为书稿提供材料的人所提供的文件来扩充内容。他建议她联系奥黛丽·格里芬、保罗·杰利内克、格温·古迪尔等人，也联系她的母亲；她母亲预计两周后从伯纳黛特失踪与寻回之地南极洲回来。

这项提议把蜜蜂·布兰奇的个人叙述变成了一个学校项目，同时没有将叙述与塑造它的人和记录分开。利维先生的建议也为蜜蜂·布兰奇正在编写的叙事提供了框架——讲完他的提议后，她说明自己正在写的就是这个项目。

支持蜜蜂·布兰奇返校

除了布置作业，利维先生还提供了切实帮助——他会为蜜蜂·布兰奇补记缺课学分，让她能够和班上的其他同学一同毕业。他的举措顾及了她返校的两个方面。信封让她不堪承受时，他给她留出空间；之后，他又帮助她把中断的几个月转化为能够完成的功课，并为她铺出一条回到同学身边的路。