宅邸遭炸毁后孩子们离开失常的循环

轰炸使住宅变得不再安全，而佩里格林小姐无法从鸟形恢复，孩子们因此离开她的循环。他们的离去使熟悉的避难所变成无法继续等候的地方——他们带上能拿的东西，乘划艇出发，却不知道该如何准确地谈论前方的旅程。他们最后齐声呼喊，表达了离去的双重意义——哀悼失去之物，也宣告仍有可能获得的东西。

住宅变得无法居住

眼前的危机源于炸弹没有按照熟悉的方式运行。它没有像往常那样落在亚当的手指上，而是将他劈开后爆炸。爆炸损坏了住宅后侧一角，使两个房间焦黑并起火，还在亚当原先所在之处炸出一个坑。孩子们沿着小路逃离；抵达草坪时，年纪较小的孩子开始哭泣。这一幕既呈现了眼前的损毁，也预示着未来——雅各布从冒烟的住宅中认出了数周前发现的那栋遭毁坏、遭亵渎的建筑，并明白那正是这所住宅将来的样子。

除了实体损毁，另一个尚未解决的危险也随之而来。佩里格林小姐扇动翅膀、不断跳跃，显然在竭力挣扎，却仍然无法改变形态。孩子们担忧地围在她身边。住宅遭到袭击，而负责维持他们避难所的人无法恢复平日的形态；这两件事使整个群体失去了曾经留下来所能获得的安全。

离开的决定

艾玛直截了当地说出了实际结论——住宅和女舍监的状况已使他们无法继续在那里过从前的生活，他们的好运已经结束。米勒德躺在地上，头下垫着破碎的砖石，他支持艾玛。他否定了继续等待的想法——无论是盼望不再有空洞怪来袭，还是盼望佩里格林小姐恢复，都不是可行的选择。因此，孩子们离去并非源于这些场景中提及的既定计划，而是因为他们意识到，留下来就意味着在持续的危险和不确定中等待。

这一选择改变了他们与住宅之间的关系。住宅曾是一个由日常生活塑造的受保护之地；爆炸之后，它遭到损坏，女舍监也无法恢复人形。孩子们必须放弃循环带来的相对安全，踏上一段前途未卜的旅程。他们的离去既是逃离无法继续维持的处境，也是走向尚未定义的未来。

将山脊留在身后

一行人动身前往山脊时，雅各布走到自己往常停下来衡量走了多远的地方。这一次，他继续向前，没有回头看。他的举动虽小，却让离去既具有个人意义，也具有群体意义——熟悉的停顿与受损的住宅一同被留在身后。他想到有时最好不要回头，这番感悟强调了转身离去的代价，却没有暗示失去之物已不再重要。

三艘船与共同的告别

一行人把十个奇特的孩子和一只奇特的鸟装进三艘结实的划艇。船上空间有限，因此他们本来可能带走的大部分物品都留在码头。他们的离去因而受取舍与失去所制约——他们无法带走离开之地的一切，现有叙述也没有把这段旅程描绘成物资齐备或路线明确的远征。

艾玛提议由某人发表一番话，为即将开始的旅程致辞，但没有人准备好发言。伊诺克只是举起佩里格林小姐的鸟笼，而她发出一声响亮的鸣叫。孩子们齐声回应。他们的回应既是胜利的欢呼，也是哀悼，将这一刻的两面合在一起——住宅和其他事物已经失去，但这段旅程也承载着仍有可能获得之物。离别没有以正式致辞或安全保证作结，而是在众人的共同呼喊和一条通往未知的道路中落幕。