格罗斯太太带弗洛拉离开布莱前往伦敦

格罗斯太太带弗洛拉离开布莱宅邸，是家庭教师为应对一场她认为只要孩子们仍待在宅邸里便无法解决的危机而作出的有意安排。家庭教师让格罗斯太太带弗洛拉去找孩子们的舅舅，坚持要弗洛拉离开布莱宅邸本身，而自己则留下来独自面对迈尔斯。这次离开改变了宅邸里的安排，也改变了家庭教师的角色，使分离既成为保护措施，也成为最终对峙的前奏。

起因与决定

弗洛拉明确表示想摆脱家庭教师之后，格罗斯太太来找她交谈。家庭教师认为对方可能是来要求她尽快离开，却拒绝了这个解决办法。尽管她星期日时几乎已经要离开，如今却认为自己必须留下，而格罗斯太太必须带弗洛拉离开。她提出的目的地是孩子们的舅舅那里——弗洛拉要离开宅邸，离开孩子们，尤其要离开家庭教师本人。

这一计划建立在家庭教师的判断之上——如果有机会，迈尔斯可能会转而反对她。她请格罗斯太太尽快带弗洛拉离开，好让自己能单独与他相处。因此，这种分离不仅是为了让弗洛拉远离令人不安的场面，也是为了让家庭教师和迈尔斯独处，以便取得她希望听到的坦白。她强调时间紧迫，坚持孩子们在弗洛拉离开前不能见面。她担心两人可能已经见过面时，格罗斯太太向她保证，必要时总有女仆陪着弗洛拉，而此刻弗洛拉正安全地锁在自己的房间里。

格罗斯太太离开

格罗斯太太起初对这个计划犹豫不决，但最后握住家庭教师的手作为约定，并答应当天早上就动身。家庭教师表示，如果格罗斯太太宁愿等一等，她可以避开弗洛拉；格罗斯太太则回答，问题在于这个地方，弗洛拉必须离开这里。她还坦言自己也无法留下。于是，她的同意本身也有其分量——这次离开带走的不只是弗洛拉，也把家庭教师信任并依靠的同伴从布莱宅邸带走了。

临行前，格罗斯太太问家庭教师能否得救。家庭教师刚刚解释了自己希望迈尔斯坦白的理由，因为只要他坦白，他就可能得救。格罗斯太太以告别的吻回应，并喊道，即使没有他，她也会救家庭教师。她们的这番话表明，这次离别是在压力之下作出的分别，并非为了方便而安排的一趟普通出行。格罗斯太太带着弗洛拉离开，家庭教师则决心继续以更危险的努力接近迈尔斯。

离开与紧接着的事态

格罗斯太太离开后，家庭教师立刻感受到她不在身边。她下楼时，载着格罗斯太太和年幼学生的马车已经驶出大门。她觉得即将独自与迈尔斯相处是一场严峻考验，一整天大部分时间都在竭力克服自己的软弱。仆人们凝视着这突如其来的变化，因为没有人向他们解释发生了什么；他们茫然的神情令她更加紧张，直到她把必须承担起责任这一点变成了坚定下来的理由。

弗洛拉离开，也使宅邸内关系的变化公之于众。前一天，迈尔斯还让家庭教师全神贯注于他，又在钢琴前误导她，同时暗中维护弗洛拉。如今弗洛拉已被关起来并送走，往常在教室相聚的习惯也被打破。家庭教师查看迈尔斯的房间时，他已经离开；她得知，他曾与格罗斯太太和弗洛拉一起，在两名女仆陪同下吃过早餐，随后便出去散步。日常的宅邸生活已让位于显而易见的分离，而迈尔斯若无其事地散步，也显示出他与家庭教师之间的关系已经变了。

意义

家庭教师认为，孩子们靠得太近可能妨碍自己取得迈尔斯的坦白，因此她在这个时候将他们分开。此举也让一直支持她、肯定她对事态描述的中间人离开了。家庭教师原本打算让格罗斯太太带走弗洛拉，自己则留在一旁待命；马车一旦离开，这一安排便成了一场孤独的考验，检验她能否在无人相助的情况下完成自己认为非做不可的事。

这次离开并未解决弗洛拉究竟遭遇了什么，也没有证实家庭教师怀疑的真实性。相反，它改变了她与迈尔斯最终相遇时的情形。弗洛拉已不在布莱宅邸，格罗斯太太也随她离去，家庭教师只能独自面对这个男孩；从外表看，他似乎仍未受到这场危机的影响。试图保护弗洛拉与促成这场对峙的分离密不可分——家庭教师设法让弗洛拉离开宅邸，代价却是她必须独自面对最终结果。