希特勒青年团

小说中的希特勒青年团是一种将政治服从纳入童年生活的机构——十岁的皮利·马奇穿着团服，为通过入团测试而自豪，并学习规定的操练和歌曲。他的父亲哈维尔·马奇看到儿子的热忱和那把带有纳粹党徽的匕首，认为它们表明这个世界已把归属感变成了以参与为条件的东西。

身份与入团

皮利刚刚进入初级队伍，即少年队。学校放假时，他穿着挺括的黑衬衫和深蓝色短裤，身着组织制服，来到哈维尔·马奇的车旁。父亲笨拙地抱了抱他；男孩一言不发地爬上车。他们的周日探望早已成了令人局促的惯例，而这身制服让政治机构立刻进入了这场脆弱的家庭相聚。

小说将少年队置于一个分阶段的晋升过程之中。孩子十岁时可以入团，并留在其中直到十四岁，届时升入正式的希特勒青年团。皮利说，在入团之前，男孩是“一个没有制服的生物，从未参加过集会或行军”。他的说法清楚地呈现了两者的对比——加入组织所代表的不只是一项活动，更是从置身团体之外到被认可为团体一员的门槛。

训练与仪式

皮利为自己在入团测试中名列第一而自豪。他讲述了测试内容——六十米跑须在十二秒内完成、跳远、铅球、一天半的行军、关于纳粹党的哲学思想的书面作业，以及背诵《霍斯特·韦塞尔之歌》。体能测试、耐力、意识形态教育和仪式化表演被结合起来，作为衡量准备程度的单一标准。男孩把这些要求讲成具体的成就，而不是强加于他的政治纲领。

谈话短暂转到皮利的匕首。他从口袋里取出匕首，小心地放在桌上。马奇拿起它，认出刀柄上的纳粹党徽，也想起自己小时候收到匕首时的兴奋。这件物品将父子跨世代联系起来，却也标示出一种变化——如今的马奇拿着这个象征，心里明白自己已与那个曾欢迎他加入队伍的社会疏离。

归属感与家庭冲突

从车站开车回去时，皮利突然问父亲是不是“反社会者”。这个问题暴露出政治分类如何进入了孩子对父亲的理解。马奇斥之为胡说，但这次相遇显示，在这样一个社会里，不参加有组织的社团可能会被视为不忠的证据。希特勒青年团所许诺的团体归属感，正处于这种更广泛的参与和服从压力之中。

皮利对入团经历的讲述也让这次相聚有了片刻温情——谈话转到少年队时，他顿时兴奋起来，马奇也称赞了他的成绩。然而，两人之间的轻松十分有限。马奇曾试图在拥挤的车站牵儿子的手，皮利却甩开了他；这个身着制服的男孩对集体世界的热忱，属于一个他的父亲只能在边缘旁观的世界。通过这段细小的家庭场景，希特勒青年团所呈现的不只是一个青年组织，也是塑造父子隔阂的力量之一。