雅各布的辩方精神评估会谈

雅各布的辩方精神评估会谈将巴伯一家带到麦克莱恩医院，辩方精神科医生伊丽莎白·沃格尔医生在那里询问有关雅各布童年与行为的情况。这些会面旨在评估其受审能力和刑事责任能力，但也成了考验一家人能够承认什么的过程——劳里讲述令人不安的行为模式，安德鲁试图维护儿子，不让这些回忆被作出不利解读，而沃格尔坚持认为，评估需要坦诚，而非辩护。会谈并未解决雅各布是否杀害了本·里夫金的问题；它却使家人对雅各布彼此不同的理解成为案件本身的一部分。

目的与环境

这项评估起初是雅各布的律师乔纳森·克莱因提出的一项常规辩护程序——评估受审能力和刑事责任能力。安德鲁得知，被选中的精神科医生也精通遗传与行为，于是担心辩方可能不得不面对“谋杀基因”这一存在争议的说法。他认为这类证据在科学上尚不成熟，也担心它会演变为倾向性推理——主张雅各布天生容易诉诸暴力，因此犯下了这起罪行。克莱因为评估所作的安排，就此开启了一个安德鲁宁愿排除在案件之外的话题。

会面在麦克莱恩医院校园内一间简朴、陈设稀少的房间里举行，伊丽莎白·沃格尔医生在那里行医。这个朴素的环境几乎无法提供劳里希望从精神科医生那里得到的安慰。沃格尔也在哈佛医学院任教并从事研究，她并非只是被动倾听；她身体前倾，追问坦率的回答。她的态度使这场会谈与其说是令人安心的咨询，不如说是一次有条理地了解雅各布更多情况的努力。

劳里的回忆

劳里说，她在雅各布很小的时候就注意到了他的情绪变化。她说，雅各布还是婴儿时，她就能从他爬行的声音听出他正陷入一种令人害怕的情绪。情绪发作时，他会四肢着地沿着走廊爬过来、扔东西并尖叫。劳里说，她无法阻止这些发作，只能把他放进婴儿床或游戏围栏，然后走开，等他平静下来。

她说，其他孩子在雅各布身边受到伤害，始于他两岁左右。劳里并未简单地说他很刻薄；她表示，他似乎无法设想自己推倒其他孩子会让他们有什么感受，而且很难管束。当时，她和安德鲁把这些行为看作许多男孩都会经历、最终会过去的阶段。劳里曾向雅各布的儿科医生求助，对方叫她不必担心，说他年纪还小，长大后就会改掉。这样的安慰让她觉得自己可能反应过度，尽管看到其他孩子受伤时，她仍感到震惊。

劳里说，情况在某些方面有所好转——雅各布身边的其他孩子不再受伤。但她又补充说，他仍会持续捣乱，尤其是偷东西。她记得他从商店、美国连锁药店、图书馆和她的钱包里拿东西，并说跟他谈过也没能改变这种行为。这些回忆使“雅各布的童年全无困扰”这种简单说法变得复杂，但并不能证明任何童年行为导致了谋杀。

家庭内部的冲突

会谈让劳里愿意开口的态度与安德鲁抗拒她的陈述正面冲突。安德鲁反对她对雅各布不公平，劳里则坚持自己说的是实情。她的叙述动摇了辩方最容易诉诸的情感立场——家人能够确信地将平凡的童年与眼前的指控截然分开。安德鲁觉得这场谈话仿佛在把雅各布当作必须为某些事情负责的人；劳里则似乎决心不让安德鲁的反对使她噤声。

沃格尔直接问劳里，她是否怀疑雅各布无罪。劳里回答没有，但沃格尔指出，她的描述听起来像是她可能有所怀疑。这个问题没有让劳里承认雅各布有罪。相反，它揭示了一种家人难以维持的区分——担忧雅各布的过往，本身并不能证明他犯下了罪行；然而，维护他的压力使得连讲述童年行为也显得危险。

安德鲁最终打断了谈话的走向。他坚持认为雅各布与本·里夫金之死毫无关系，并反对把他当作怪人或怪物。他称雅各布是一个有缺点的普通男孩，并把他幼年时造成的伤害描述为粗野玩闹，称这些行为在上幼儿园前就已停止。他的辩护既是在表明自己的信念，也是在阻止会谈把个人经历转化为刑事责任理论。

保密与悬而未决的记录

沃格尔告诉家人，她是由辩方聘请的，为他们工作，也站在雅各布一边。她解释说，自己会把报告交给克莱因，之后家人可以决定如何处理，并表示他们的谈话内容保密。她请他们不要隐瞒信息，也不要在会谈室里替雅各布辩护；她表示自己的目标是了解他的真实情况。安德鲁仍对任何人都能自信地声称了解这一真相的前提感到不安。

这种不安赋予了评估持久的重要性。家人请来专家评估雅各布，但由此形成的叙述无法与法律斗争截然分开——童年行为可能被视为与精神评估相关，也可能被重新包装成控方关于其暴力倾向的叙事。因此，这些会谈既揭示了完整记录的必要性，也展现了让这份记录承担超出其证明能力之事的危险。有关问题加深了保护与坦诚之间的冲突，但此处呈现的证据并未对雅各布是否无罪或有罪作出明确裁断。