亨克以杀鸭相要挟索要预算-《直男》中的行动

汉克·德弗罗把一名学生直截了当询问他是否真要杀鸭的问题，转化为一项说服性写作作业。这一做法让学生有了一个具体论点可以展开，同时也没有解决他是否会付诸行动的问题；几天后，一场校园示威和一则电视报道让这项威胁再次受到公众关注，但并未确定是谁把那只鸟吊在树上的。

从威胁到作业

一堂迟了十五分钟才开始的课还剩十分钟时，一名汉克称作波波的学生问他到底会不会杀一只鸭子。波波是汉克给他的绰号，并非他的真名。这名学生之所以来上课，是因为汉克曾威胁说，如果他再缺一次课，就让他这学期不及格；汉克还称他是自己最差的学生。

汉克没有简单地回答是或否，而是把这个问题定为一篇说服性文章的主题。每个学生都必须论证他应该杀一只鸭子，或不应该杀；汉克明确排除了伤害鸭子或拔掉鸭毛这种逃避抉择的做法。文章星期一截止，这也是汉克为那项威胁定下的同一天期限。

汉克说明任务后，学生们发出抱怨声，但他注意到，他们看波波时的敌意比看他时更强。波波摆出一副早该知道会惹出麻烦、却一时失察的样子。汉克观察到，全班似乎都明白，波波的问题让他们不得不在没有写作作业的周末里度过。

波波对星期一截止日期表示难以置信，汉克便指出，他扬言要在星期一之前杀一只鸭子，所以到了星期二，他就不再需要学生们给他出主意了。另一名学生问文章是否必须打印出来，这番对话让这项威胁既是一个真实的期限，也是课堂论辩的前提。作业并未声称汉克真的动手；它要求学生思考他是否应该这么做。

之后，汉克从办公室走进拥挤的走廊，米西·布莱洛克把他带到一台电视摄像机前。抗议者喊起了上周五的口号，没有课要上的同事也出来围观。记者介绍他是英语系主任，并提起他曾扬言，除非得到预算，否则每天杀一只鸭子。随后，她问起一只据报道当天清晨被发现吊在校园树枝上的鸭子；人群中有人纠正她，说那是一只鹅。

汉克回答：“无可奉告。”围观者随即发出一阵抱怨声。这次电视采访表明，课堂上的写作题目处于更广泛的校园争议之中——这项威胁已成为公开事件，但在这一场景中，并未确定究竟是谁把那只鸟吊起来的。