乌普萨拉大学是达格·哈马舍尔德求学经历中具有塑造作用的环境——他在那里用两年时间完成文学学士学位，修读文学、哲学、法语和经济学。他在大学的岁月，承接了与乌普萨拉宗教生活和普世运动生活密切相连的童年；他对学业的抱怨，则显露出他进入正规教育时所秉持的思想优先次序。

背景与早期联系

哈马舍尔德的家庭生活使他与乌普萨拉的宗教机构关系密切。他的父亲担任乌普萨拉省长将近二十五年，而附近的大主教宫殿在那些年里对达格影响很大。他曾与路德宗大主教、普世运动先驱纳坦·瑟德布卢姆的孩子们一起玩耍。这些联系构成了哈马舍尔德后来大学岁月的背景，不过，相关记述将他童年的联系与他在乌普萨拉大学的学习经历区分开来。

年轻时，哈马舍尔德已在城外接触过普世运动工作。1925年，他在斯德哥尔摩出席生活与工作会议，担任引座员；这次会议是第二次世界大战后促成世界基督教协进会成立的一系列重要节点之一。他后来回忆自己在瑟德布卢姆影响下成长的经历，并明确表示，普世运动对他而言并不陌生。

学业与思想优先次序

哈马舍尔德用两年时间在乌普萨拉大学完成文学学士学位。他所修的科目——文学、哲学、法语和经济学——横跨人文学科与社会科学。然而，课程内容虽广，并未阻止他反对自己认为文学研究中不恰当的侧重点。他对瑟德布卢姆的妻子说：“我以为自己应该读的是思想历代发展的历程，而不是把注意力浪费在作家的风流韵事上。”这番话将他对思想史的兴趣，与他认为课程过多关注作家私生活形成对照。

在哈马舍尔德求学经历中的位置

乌普萨拉大学标志着哈马舍尔德学术养成的早期阶段，之后他在斯德哥尔摩大学完成博士学位，并进入政府部门任职。他迅速完成本科课程，加上对课程设置的批评，共同呈现出一位渴望将学习与思想发展联系起来的学生形象。乌普萨拉大学在他经历中的位置，也处于更广阔的乌普萨拉背景之中——家庭责任、路德宗宗教生活，以及瑟德布卢姆的普世运动影响，早已构成他求学环境的一部分。