斯穆罗夫

斯穆罗夫是个年纪较小的小学生，他短暂的出场连接了男孩们与伊柳沙关系的两个阶段——早先扔石头事件中的暴力，以及后来在伊柳沙生病期间设法陪伴他的努力。起初，他参与了互相扔石头；后来，他悄悄溜出去见科利亚，并帮助疏远的男孩们重新取得联系。他虽小却屡次出手，展现了自己从参与敌对群体到在友谊圈子里提供实际帮助的转变。

身份与引介

斯穆罗夫是预备班的男孩，比科利亚低两个年级。他大约十一岁，脸颊红润，穿着一件暖和、整洁，甚至颇为时髦的大衣。家庭生活限制了他的交友——父母不愿他与科利亚来往，因为科利亚出了名地顽劣。因此，斯穆罗夫偷偷与科利亚见面，而不是公然违抗父母。

叙述者最初在早先围绕伊柳沙的冲突中提到他。两个月前向伊柳沙扔石头的男孩中就有斯穆罗夫。他也是把伊柳沙的事情告诉阿辽沙的男孩；因此，在成为科利亚的传信人之前，他便已承担起将消息带出校园男孩圈子的角色。

从扔石头的群体到科利亚的传信人

石头战中，有石头朝斯穆罗夫扔来后，孩子们便催他还击。尽管他是左撇子，却不需要别人催促——他朝沟对面的男孩扔回一块石头，却没有打中，而是砸在地上。这场互掷愈演愈烈，众人纷纷喊道，对面的孩子正在朝斯穆罗夫扔石头，怂恿大家继续，接着又开始一轮猛烈的投掷。斯穆罗夫并未置身暴力之外；他参与了报复性的轮番攻击。

两个月后，他与科利亚的交往已变得隐秘。科利亚来到市场附近的一扇门旁，吹哨仿佛是在发信号，斯穆罗夫便飞快地跑出来见他。他已经等了一个小时，这短暂的延误表明他们的会面是事先约好的，并非偶然。父母的反对说明了他为何偷偷溜出来，而他愿意等候则显示，尽管受到限制，他与科利亚之间的联系依然牢固。

斯穆罗夫还在男孩们之间传递消息。他告诉科利亚，每天有十个同学去看伊柳沙，纠正了科利亚以为全班都去探望的印象。这个细节使孩子们的关怀变得具体——一小群人定期探望，而这种做法已经如此寻常，以至于科利亚觉得没什么特别。斯穆罗夫把这件事告诉他，让科利亚得以了解探望仍在继续。

和解与人际关系

早先扔石头事件之后，斯穆罗夫与伊柳沙的关系发生了变化。他被说成是第一个与伊柳沙和好的人。考虑到伊柳沙痛苦地记得自己曾刺伤科利亚——他唯一的朋友和保护者——这次和解尤其意味深长。斯穆罗夫明白，这段失去的友谊沉重地压在伊柳沙心头；他的体察使他不只是一个传信人——他看出了其他男孩或许不会直接说出的情感利害。

斯穆罗夫暗示科利亚，阿辽沙有事想来看望伊柳沙，科利亚却打断了他。尽管如此，这番尝试仍表明斯穆罗夫想让科利亚加入探望者的行列，并把阿辽沙的意愿转告给他。他无法强迫科利亚回应，却帮助男孩们与那些设法接近伊柳沙的人之间建立起沟通渠道。

在伊柳沙床边，科利亚的缺席成了沉重的负担。因此，斯穆罗夫早先修补裂痕、传递消息的努力便有了含蓄的意义——群体的和解并非自然而然，科利亚的友谊对患病的男孩至关重要。斯穆罗夫是帮助维系探望活动以及围绕伊柳沙建立的情谊的孩子之一，即使他无法独自化解每一段疏远的关系。

叙事作用

斯穆罗夫的经历虽然不大，却有清晰的走向。石头战中，他受到挑衅便扔回石头，参与了一个在高声怂恿下怒气不断升级的群体。后来，他通过等候、传递消息和促成和解来行动。作品并未将此描写成一场宏大的转变；变化体现在他主动性的用途发生了改变。这个曾参与报复性投掷的男孩，后来成为群体中第一个与伊柳沙和好的人，也成为连接科利亚、阿辽沙和前来探望的同学的隐秘纽带。

他的出场也展现了孩子们的故事如何从公开的群体行为转向具体的个人责任。早先的场景中，男孩们如同一群人那样说话和行动，彼此怂恿着扔石头。到了后来的场景，斯穆罗夫个人的选择变得重要——他冒着违抗父母的风险去见科利亚，等候他，告诉他谁在探望伊柳沙，并试图转达阿辽沙想来探望的意愿。他的角色仍属次要，但通过这些行为，小说描绘出一种实际的忠诚，如何从残酷与悔恨的过往中逐渐发展出来。