爱丁堡在故事中成为贝拉·巴克斯特求学道路上一个转折点的发生地——1886年，她以维多利亚之名进入索菲亚·杰克斯-布莱克女子医学院就读。这座城市没有得到详细描写；它的重要性在于，其医学院为一名寻求正规职业训练的女性提供了机会，而女性长期以来在这一职业领域受到限制。

女性医学教育

维多利亚入学前后的情况，反映了一个医学教育机会有限、但正在变化的时期。巴克斯特称，英国当时只有四名女医生，她们的学位全都来自外国大学。1876年的《准入法案》以及索菲亚·杰克斯-布莱克的努力，帮助都柏林大学向女性医学生敞开大门，而人们预期苏格兰各大学也会跟进。在这样的背景下，爱丁堡的女子医学院为维多利亚提供了一条以自己选择的姓名接受医学训练的途径。

此前，巴克斯特曾设想让贝拉循序渐进地走上另一条道路——她将在格拉斯哥东部的一所医院接受护士训练，在医院的纪律要求下证明自己，然后担任他的手术室护士，之后再进入医学院学习。他认为，实际护理经验是医生和外科医生的重要基础。维多利亚实际上进入爱丁堡求学，表明她开始接受正规医学教育；但记述没有说明她是否先按这一设想完成了护理训练。

从爱丁堡到取得资格

维多利亚在爱丁堡入学，开启了一段职业发展历程，但最终的学业成果是在别处取得的。1890年，格拉斯哥大学授予她医学博士学位，学位上的姓名为维多利亚·麦坎德利斯。区分学习地点与取得资格的地点十分重要——记述指出，爱丁堡是她进入医学院就读的地方，同时明确说明她在格拉斯哥大学取得学位。

同年，维多利亚在多比贷款街开办了戈德温·巴克斯特产科诊所，地点靠近考登斯区。该诊所是一家慈善机构，由她培训的当地女性任职。从医学生到合格医生，再到诊所创办者，维多利亚的经历将爱丁堡提供的教育机会与她后来在格拉斯哥的工作联系起来；在那里，她不仅实践所学，也向其他女性传授知识。

叙事意义

爱丁堡在维多利亚故事中的作用虽短暂，却影响深远。这座城市标志着她进入一个在很大程度上曾将女性排除在训练途径和职业权威之外的领域。她之后取得资格并从事临床工作，使这次入学有了具体成果——教育不只是个人晋升的途径，也成为救治女性和培训当地女性职员的基础。因此，记述将爱丁堡置于女性从难以获得医学教育逐步走向参与医学事业这一更广泛的进程之中，但并未赋予这座城市超出这一关键求学阶段发生地之外的意义。