白金汉街是大卫·科波菲尔、贝齐·特罗特伍德和放风筝的迪克先生在伦敦城的住所与工作据点。这里的房间不只有日常家务——它们成了放风筝的迪克先生通过有益的工作挣钱、大卫为职业做准备，以及贝齐的隐秘忧虑借细微而意味深长的举动显露出来的地方。

共同的家庭据点

白金汉街为这一家人共同生活提供了场所。房间有人居住的气息，也很实用——窗边的桌子可以用来抄写法律文件；当贝齐深感不安时，卧室也成了她来回踱步的路线。与其说这条街的重要性在于周围环境的描述，不如说在于这个共同家园里汇聚的各种活动。

一个晚上，在家中发生了令人烦恼的事情之后，贝齐来回踱步两个多小时。她沿着卧室从一面墙走到另一面墙，步伐始终不变；大卫和放风筝的迪克先生则静静地坐在炉火旁。后来，大卫给两位年长的女士写信时，贝齐若有所思地看着他。她的眼镜留在壁炉台上，平日服用的夜间药剂也一口未动。这些房间让她的痛苦显露出来——她没有做的事，与她焦躁不安的举动同样说明问题。

工作与有益的自立

这个家庭也让白金汉街成为获得实际工作机会的地方。大卫和托马斯·特拉德尔斯想出一个办法，让放风筝的迪克先生通过抄写一份有关通行权的法律文件挣钱。他们把文件放在窗边的一张桌子上，把放风筝的迪克先生尚未完成的《陈情书》手稿放在另一张桌子上，并吩咐他抄写面前的文件；如果他想写查理一世的事情，就转而写《陈情书》手稿。

起初，放风筝的迪克先生在两项工作之间分心，但后来专心投入抄写，并完成了工作。到接下来的星期六晚上，他已经挣了十先令九便士。他把钱换成六便士硬币，在托盘上摆成一颗心形，送给贝齐。因此，白金汉街与有偿工作以及为自己有所贡献而感到自豪联系在一起；心形的礼物则赋予这份成就个人而亲切的意味。

训练与相互扶持之地

同一批房间也成了大卫临时的议会学校。大卫最初练习速记时觉得太难，特拉德尔斯便提议以适合他的速度朗读演说。大卫每晚从医生公会回来后，这个家庭便在白金汉街举行一场私下的议会会议——特拉德尔斯朗读议会演说词，贝齐和放风筝的迪克先生分别扮演政府一方或反对派，而大卫则努力把话记在笔记本上。

这番练习让职业准备成为一项共同承担的家庭事务。特拉德尔斯提供指导，大卫练习这项技能，贝齐和放风筝的迪克先生则通过在模拟辩论中扮演角色，帮助维持练习。由此，白金汉街将亲密的家庭生活与大卫通过工作立足的努力联系起来；这里的房间也为放风筝的迪克先生提供了一个环境，使有益的工作能够带给他信心与喜悦。