印度被提及为一项关于绿色革命期间社会学习的研究背景；这项研究被用来探讨有关新做法的信息如何在人群中传播。本书没有对印度作深入的地理或政治描述；印度在此处的重要性，在于它为研究人们如何向他人学习以及创新如何扩散提供了背景。

印度与绿色革命

卡伊万·蒙希所做的这项研究考察了印度绿色革命期间人口构成多样的群体中的社会学习。这一提及将印度置于有关影响网络如何塑造创新采纳的讨论之中。本书指出了这项研究及其研究主题，但没有描述研究的具体发现，也没有介绍农业变革本身。

知识、网络与集体判断

印度的例子将一个区域案例与本书对信息如何在人们和机构之间流动的更广泛论述联系起来。在其他部分，本书指出，科学知识有赖于开放交流——研究人员发表结果，以便他人审查、质疑并在此基础上继续研究。在严重急性呼吸综合征调查中，多个国家的实验室分享样本和证据，相关病因是通过他们的集体工作确定的，而非仅归功于某一个人。这些例子区分了信息的传播与对信息的评估——信息流通使知识得以为人所用，而集体审视有助于判断哪些内容可以接受。

简短而有限的提及

本书对印度的讨论范围刻意限定得很窄。书中将绿色革命研究列为与社会学习和创新扩散相关的例子，但没有提供有关特定社群、作物、政策或结果的细节。因此，印度并非一个得到充分展开的背景，而是在更广泛探讨知识如何传播并在人群中发挥作用时提及的一个参照点。