卢·斯坦梅茨

卢·斯坦梅茨是校园保安官员，他与威廉·亨利·德弗罗二世反复相遇，使他处于校园失序与机构控制的交界处。他首次出现时，带来一次令人起疑、原因不明的传唤；随后，他成为一名调查人员，准备怀疑一位教授与校园鹅只遭杀害一事有关；后来，他又作为警员，要求与一名学生交谈。在这些情节中，他的权力清晰可见，但其局限同样重要——他能够命令人群散去，却会在有人质疑他进入教室的权利时退开。

身份与首次出场

威廉·亨利·德弗罗二世先是听说过卢的名声，随后才从声音认出他。一次清晨来电中，询问德弗罗博士是否在的声音听来低沉、迟缓而执拗，仿佛说话者认定自己掌握着对方不知道的信息。这种声音让威廉·亨利·德弗罗二世想起卢，而来电者很快确认，自己正是卢。电话打来的时间是星期一早上六点半；卢要求教授到校园一趟，这让电话听起来像是一场正式传唤，尽管卢没有立即解释原因。

威廉·亨利·德弗罗二世询问发生了什么事时，卢只说这是一起校园事件。他表示自己无权透露更多信息。这种戒备确立了一种模式——卢掌控自己愿意透露的内容，并把机构程序变成这场交涉的一部分。由于没有更多细节，教授不禁想象自己或许要向当局自首；来电的突然更使这种印象加深。直到教授从泰迪·巴恩斯那里得知一只鹅遭到杀害，并被吊在校园里的一棵树上，卢才澄清事情原委。

鹅只遭杀害与怀疑

卢与校园动物事件的关联，始于怀疑，而非已证实的证据。据泰迪·巴恩斯所说，校园保安部门一名叫兰迪的成员当时在值班台，接到鹅只遭杀害的报告。兰迪随后给卢打电话；据泰迪转述，卢的第一反应是怀疑那位“垮掉派英语教授”。这项指控反映出，威廉·亨利·德弗罗二世的公众形象很容易成为一起令人不安的校园事件的现成解释；文中提供的证据并未说明卢认定他负有责任的依据。

卢的怀疑属于一场更广泛冲突的一部分——一只校园鹅的死亡与教授挑衅性的公开行为已经纠缠在一起。后来，另一只鸭子死后，保罗·劳克告诉威廉·亨利·德弗罗二世，卢曾在当地新闻节目中露面，声称当局知道肇事者的身份。据劳克所说，卢在采访中没有点出教授的名字。这一区别很重要——怀疑使教授成为显眼的目标，但据称那段电视报道并未公开指认他。因此，卢在这些情节中的角色并非只是指控别人；他也处于传闻、调查和校园内不完整信息之间。

人群管控与公共权力

一次被拍摄的校园冲突中，摄像灯熄灭后，示威活动公开转为敌对。有人称威廉·亨利·德弗罗二世是凶手，另一个声音则催促逮捕他。卢穿过示威者，命令他们散去。尽管他们并不情愿，最终还是照做了。卢的行动直接而有效——人群听从他的命令散开，随后他走近教授，询问能否占用他一点时间。

威廉·亨利·德弗罗二世以自己多疑的眼光解读卢的出现。在他看来，卢像个年事已高、剩下的镇压学生反叛机会不多的人；在教授的想象中，拘留一位激进的英语教授或许能给卢一些补偿。这一判断并非被描述为卢自己声称的动机。更具体地说，这一场景展现了一名保安人员从管理人群转而试图与教授交涉，而教授拒绝为他停下脚步。卢说自己可以坚持要求，但这段交锋结束时，并未显示他真的实行了这项威胁。

教室边界

后来，卢带着一名穿制服的警员来到课堂，要求与一名学生利奥交谈。一辆校园保安车停在外面；警员穿过草坪，另一名校园警察则在教室窗外就位。这一行人打断了课堂工作坊，当时学生们已经把注意力集中在利奥身上。利奥开始收拾自己的东西时，威廉·亨利·德弗罗二世告诉卢，这名学生可以等下课后再谈。

教授认为卢此举是在试图越权——在威廉·亨利·德弗罗二世看来，卢进门时没有敲门，也无权打开教室的门。这是叙述者的判断，但接下来的交锋清楚显示了实际限制。卢停顿了一下，随后同意在走廊等候，而不是立即把利奥带走。他提议警员坐下，教授则坚决拒绝；卢没有强行进一步闯入教室。后来威廉·亨利·德弗罗二世发现走廊空无一人时，卢已经离开，并带走了他的嫌疑人。文本称卢由此恢复了秩序，但没有详述利奥之后的遭遇。

人物特征与叙事作用

卢这个人物通过程序上的不透明与显而易见的行动之间的摩擦呈现出来。他在清晨的电话中隐瞒信息，与迅速怀疑威廉·亨利·德弗罗二世一事相关联，在敌意高涨的人群中展现权威，并试图在上课期间接触一名学生。然而，这些情节并未赋予他绝对的权力。他能驱散示威者，但教授可以拒绝回应他的要求；他可以带着另一名警员前来询问利奥，却接受了在教室外等候的要求。

这一人物也受到威廉·亨利·德弗罗二世尖刻而多疑的叙述视角影响。教授想象卢是个渴望镇压异议的老派警察，后来又认为他像个拙劣的警员，直到有人质疑他才停止越权行事。这些描述展现的是叙述者的解读，而非对卢内心动机的独立说明。更有充分依据的行为模式是——卢坚持不懈，对信息有所保留，并愿意在校园冲突中采取行动；但当他人质疑其权力范围时，他也会退让。他的每次出现都让保安工作成为一场反复上演的考验——谁有权界定秩序，以及机构权力必须止于何处。