密歇根大学

在这段叙述中，密歇根大学是J.罗伯特·奥本海默反复前往、进行暑期教学和科学交流的场所。安娜堡的物理学课程让他与学生和来访物理学家相聚；1934年，他的一场讲座促使罗伯特·瑟伯转而前往伯克利，并开启了两人终生的友谊。

安娜堡的暑期课程

伯克利的学期于四月结束后，奥本海默的一些学生跟随他南下，前往帕萨迪纳市的加州理工学院任教；夏季时，一些学生也与他一同前往安娜堡，在密歇根大学暑期物理研讨班学习数周。学生在这些场所之间往来，显示出该研讨班在以奥本海默的教学为核心、范围更广且非正式的学术交流网络中的地位。

1931年夏天，奥本海默的前任老师沃尔夫冈·泡利参加了安娜堡研讨班。泡利屡次打断奥本海默的讲演，直到物理学家亨德里克·安东尼·克拉默斯出面干预，告诉泡利让奥本海默讲下去，把批评留到之后再说。这一插曲展现了研讨班热烈、有时也颇为尖锐的交流氛围，并加深了同侪眼中奥本海默才华横溢的印象。

奥本海默1934年的讲座

1934年6月，奥本海默重返密歇根大学暑期学校，讲授他对狄拉克方程最新提出的批评。当时还是一名年轻博士后研究员的罗伯特·瑟伯深受启发，立即决定将自己的研究奖学金从普林斯顿大学转到伯克利。

这场讲座的影响超出了研讨室。瑟伯抵达伯克利一两周后，奥本海默邀请他去看电影；这次会面标志着两人终生友谊的开始。因此，在这段叙述中，密歇根大学不只是奥本海默授课的地方——它的暑期项目也是他的科学影响力转化为私人交往、并帮助塑造其亲密合作者圈子的场所之一。