马丁通过赫伯特·斯宾塞的思想获得启蒙

马丁·伊登

马丁借助赫伯特·斯宾塞的思想获得智识觉醒,这一刻标志着他零散的好奇心转化为探寻贯通知识的一切规律。市政厅公园里的辩论点燃了他的兴趣,而他对《第一原理》的热切阅读则使这份兴趣持续下去;这一发现为马丁提供了理解自然、经验以及自身写作抱负的新方式。它令他兴奋,扰乱了他的日常生活,也迫使他明白,想要创作并不等于已经学会如何创作出色。

公园与《第一原理》

每月一两次,马丁骑车经过市政厅公园前往图书馆时,会下车聆听劳动阶级的社会主义者和哲学爱好者辩论。他们的交锋毫无章法——发言者会失去耐心、互相辱骂,有时甚至大打出手。然而,马丁觉得,他们的辩论在智识上比他在莫尔斯先生餐桌旁遇到的矜持教条主义更有生气。这种对比意义重大。公园里没有经过润饰的权威,但那里的争论激起了一些问题,而讲究体面的正式场合从未触及这些问题。

马丁以前就在那里听人提起过赫伯特·斯宾塞。一天下午,斯宾塞的一名追随者与一名社会主义工人辩论,并且不落下风。人们一再提到《第一原理》,这句话留在了马丁心里。他继续前往图书馆时,取出了这本书;一场充满争议的公开辩论就这样改变了他的阅读方向。

这不是马丁第一次尝试阅读斯宾塞的著作。早些时候,他曾试着从《心理学原理》读起,却几乎什么也没看懂,最后原封不动地还了回去。他此前试图理解哲学与进化论,也同样困惑不解。这一次的差别并不只是他找到了一本新书——他是在学过代数和物理、又尝试写过十四行诗之后,才开始读《第一原理》的。这本书遇上了一个已开始超越孤立事实思考、却还不懂得如何将它们组织起来的头脑。

阅读成为智识转折点

马丁躺在床上开始阅读,一直读到天亮,无法入睡。那天他没有写作。身体疲惫后,他从床上挪到坚硬的地板上,或把书举在头顶阅读,或一边翻身一边读。睡了一觉后,他第二天早晨写了些东西,但当天下午又被这本书吸引,重新埋首书页。他读书读过了与露丝·莫尔斯约好的时间,完全忘了约会,直到伯纳德·希金波坦推门进来,仿佛家里正在经营餐馆一般地质问他。

这一幕让人看到,这一发现如何切实地改变了日常生活。阅读不再是辅助马丁实现抱负的一项按计划进行的活动,而是压过了写作、睡眠和约定好的拜访。伯纳德的打断让沉浸于阅读的马丁重新回到家庭生活中,却没有抹去智识上的变化。马丁接触到了一套关于世界的解释,似乎能够回答他先前阅读无法解答的问题。

斯宾塞帮助他认识到自己过去的求知方式有何局限。他的旅行和观察积累了许多零散片段——他能观察鸟儿飞翔,并推想飞行的力学原理,却从未追问鸟类作为生物是如何演化而来的。他一直将鸟类的存在视为理所当然。同样,他收集了许多事实,却不明白将这些事实连接起来的过程。他早先对形而上学和进化论的尝试没有为他提供可用的框架;如今,进化不再显得晦涩难懂、纯属推测,而成为一种发展过程,人们的分歧则集中于其发生方式。

规律与关联交织的宇宙

令马丁着迷的是,斯宾塞能够将知识组织成一个整体。曾经在他看来反复无常、由互不相干的现象构成的宇宙,如今仿佛受规律支配。鸟的例子浓缩了这一变化——支配飞行的规律,与生命从较简单形态发展而来的过程彼此相关。马丁想象,这个有序的宇宙具体得如同一艘封在玻璃瓶里的模型船——它不是一堆毫不相干的零件,而是一个运行机制可以追溯的系统。

他开始在过去彼此分隔的领域之间追索因果关系。用餐时,他可以将盘中肉食的能量一路追溯到太阳,再顺着肌肉的运动追踪到指挥肌肉的大脑。寻常景象不再是一组各自独立的物体,而成为一连串相互关联的环节。这种思考习惯也延伸到过去看似无法调和的学科之间——马丁努力在爱情、诗歌、地震、彩虹、美、谋杀和实用机械原理之间建立联系。他列举的范围之广,显示出这一新原则如何彻底占据了他的心思。

其结果不仅是他对事实掌握得更多。马丁感到世界变得前所未有地清晰可解,并全神贯注地描绘其中的种种联系。当他从一个迷失在谜团中的旅人,转变为观察并绘制可知事物的人时,他对宇宙的赞叹日益加深,也将自己的生命包含在其中。斯宾塞的体系为他的好奇心指明方向,使知识显得是一个彼此关联的整体,而非一堆互不相干的独立财物。

对写作抱负的影响

这场觉醒也使马丁重新审视自己作为作家的身份。他意识到,自己先前的抱负超出了自身的理解能力——他想要描写美、生命和存在,手中却只有不完整的观念、未经整理的印象,以及大片尚未涉足的知识空白。因此,这一发现既带来兴奋,也引发自我批评。斯宾塞并没有为马丁提供现成的文学素材,也没有保证他会成功;他让马丁看到,要充分实现自己的抱负,还有多少东西需要学习。

这一张力界定了这段经历的意义。阅读暂时取代了写作,却也改变了马丁对写作所需条件的认识。他的任务不再只是表达自己已经感受到的爱情、美与抱负,而是加深对这些感受所要描写的世界的认识。这场智识觉醒拓展了他的视野,也让他的不足变得清晰可见——他如今既看见了一个井然有序的宇宙所蕴含的可能性,也看见了想要描写它与真正理解它之间的距离。