格温普兰救助并照料迪娅，是他童年时的一件事；正是这件事让两个遭遗弃的孩子彼此成为依靠。乌尔苏斯把这段往事讲给迪娅听，故事展现了格温普兰如何以实际行动回应另一个孩子的无助，即使自己几乎一无所有。故事也呈现出鲜明的对照——世人嘲笑他的面容，而迪娅逐渐看见了他身上的善良。

救助的境况

格温普兰自己也是被带走他的那伙人遗弃的孩子，而且经历了从波特兰前往韦茅斯的艰难旅程。乌尔苏斯告诉迪娅，她还是婴儿时，就被留在亡母身旁。格温普兰听见她的哭声，便走到她身边，尽管他自己也没有稳妥的住处或庇护之所。在一片遗弃之中，这次相遇使另一个孩子眼前的急迫需求先于他自己岌岌可危的生存处境。

这场救助并非与后续照料无关的一时举动。格温普兰承担起照料迪娅的责任，带着她熬过艰难困苦。乌尔苏斯的讲述让她明白——这个男孩在自己已经精疲力竭、孤身一人的时候，又承担起保护另一个生命的责任。

在艰难困苦中照料

迪娅挨冻时，格温普兰把所剩无几的衣物分给她。尽管自己也挨饿，他仍想着为她找食物和饮水。在冬日、风雪、孤独、恐惧、寒冷、饥饿、干渴与风暴带来的种种艰难中，他始终照料着她。故事并未把这些困难写成仅凭力量便能克服的障碍，而是呈现出他如何一次又一次选择保护一个更弱小的孩子。

这种照料并未随着最初的救助而结束。成年后，格温普兰成为迪娅虚弱时的力量、贫困中的慰藉、生病时的帮手，也成为她失明后的双眼。因此，他童年时的举动开启了一段长久的相互依靠与守护关系——曾救下她的孩子，始终是她所依赖的人。

迪娅无法凭视力判断格温普兰。她从乌尔苏斯的讲述中得知他做过的事，并据此形成对他的理解——她看到了他的勇气、自我牺牲与忠诚。对她而言，他的善良并非抽象的美德，而是持续给予她支持的力量；她信任他，知道这个体贴而乐于助人的人不会抛弃她。救助的故事让她从忧虑转为笃定与感激。

这种理解与人群对格温普兰的反应形成鲜明对照。他的面容引来笑声，继而引起厌恶；旁观者把他看作一个怪诞的表演者，并以貌取人。相比之下，迪娅了解他曾经的所作所为。失明并未妨碍她认识他的品格；在这段讲述中，反倒是人群依赖外表判断，使他们的理解受到局限。

这场救助揭示了格温普兰那无法消退的笑容所蕴含的道德意义。他的面容使陌生人发笑，不论他是否感到快乐；即使他痛苦，那固定的表情也会显得更加突出。迪娅了解他童年时照料她的经历，因而看清了外表与内在之人的距离——众人眼中的表演对象，小时候却曾成为另一个更无助之人的庇护所。

后来，格温普兰将这被迫的笑容解释为权势强加的苦难，并把自己改变后的面容作为受摧残的人民的象征。这场救助为他面向公众的主张奠定了切身的根基。在他为遭遗弃者和受压迫者发声之前，他已经以收留他人的方式回应了遗弃；即使自己所剩无几，他仍悉心照料迪娅，满足她的需要。